關(guān)于中學(xué)共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作的思考

摘要 中學(xué)共青團(tuán)承擔(dān)著育人的重要職責(zé)。隨著社會(huì)的發(fā)展，中學(xué)共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。在新的時(shí)代條件下，及時(shí)關(guān)注、了解青少年的身心變化和社會(huì)大環(huán)境的發(fā)展變遷，不斷探索創(chuàng)新中學(xué)共青團(tuán)工作的載體手段，是做好共青團(tuán)工作，幫助青少年樹立正確思想觀念和價(jià)值取向的關(guān)鍵。

關(guān) 鍵 詞 共青團(tuán)；中學(xué)生；思想引領(lǐng)

作者簡(jiǎn)介 劉俊彥，中國(guó)青少年研究中心副主任，副研究員

共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，作為黨的助手和后備軍，一直把引導(dǎo)廣大青少年堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路作為根本性、戰(zhàn)略性任務(wù)。今年，胡錦濤同志在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立90周年大會(huì)上,再一次對(duì)共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作提出了明確要求：“要著力把牢正確政治方向，增強(qiáng)青年思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年真心實(shí)意緊跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。”中學(xué)共青團(tuán)是廣大中學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，在學(xué)校育人工作中承擔(dān)著重要職能。目前中學(xué)生團(tuán)員占全國(guó)團(tuán)員總數(shù)的三分之一以上，每年新發(fā)展的團(tuán)員絕大多數(shù)來自于中學(xué)。因此，中學(xué)共青團(tuán)在整個(gè)共青團(tuán)事業(yè)中具有重要的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位。切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)工作，有針對(duì)性地開展好面向中學(xué)生的思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)服務(wù)工作，這不僅關(guān)系到廣大中學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才，更關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá)。

一、思想引領(lǐng)是中學(xué)共青團(tuán)的

優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

長(zhǎng)期以來，共青團(tuán)一直把中學(xué)生的思想引領(lǐng)工作放在基礎(chǔ)性位置來抓。近年來，共青團(tuán)在教育部門的支持下，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，廣泛開展了一系列富有成效的活動(dòng)，形成了中學(xué)共青團(tuán)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。比如：18歲成人儀式教育活動(dòng)，滿足了中學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的愿望；“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生了解社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和勞動(dòng)觀；“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨和黨開辟的中國(guó)特色社會(huì)主義道路，引導(dǎo)學(xué)生始終堅(jiān)持愛國(guó)主義、社會(huì)主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一；學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，為廣大中學(xué)生提高文明素養(yǎng)、成為合格公民奠定了基礎(chǔ)；豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)了廣大中學(xué)生在社會(huì)技能訓(xùn)練中立志向、長(zhǎng)本領(lǐng)，為其成長(zhǎng)成才搭設(shè)了有益的橋梁。

中學(xué)共青團(tuán)在長(zhǎng)期的活動(dòng)探索和實(shí)踐中，形成了鮮明的黨團(tuán)政治特征、健全的團(tuán)建組織特征和豐富的品牌活動(dòng)特征，使共青團(tuán)在中學(xué)生思想信念教育中具備了獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，為共青團(tuán)履行引導(dǎo)青年的基本職能和促進(jìn)中學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定了堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ)。

二、理想信念教育是中學(xué)共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作的重中之重

組織行為學(xué)認(rèn)為，開展任何一項(xiàng)工作都要以所在組織的根本任務(wù)和組織主體的根本利益訴求為有效切入點(diǎn)。中學(xué)共青團(tuán)的思想引領(lǐng)工作，要準(zhǔn)確把握中學(xué)階段的根本任務(wù)和中學(xué)生的群體特點(diǎn)和利益訴求。育人是中學(xué)的根本任務(wù)，而中學(xué)階段是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。共青團(tuán)中央書記處第一書記陸昊同志認(rèn)為，中學(xué)育人任務(wù)有四個(gè)層級(jí)目標(biāo)：一是掌握必備的學(xué)科知識(shí)；二是開始培養(yǎng)綜合素質(zhì)；三是逐步養(yǎng)成良好品德；四是初步形成理想信念。

以這四個(gè)層級(jí)目標(biāo)為切入點(diǎn)，去年，團(tuán)中央和教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)工作的意見》中明確了中學(xué)共青團(tuán)工作的主要任務(wù)：第一，以理想信念教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興而奮發(fā)成才的遠(yuǎn)大理想，初步了解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，逐步確立跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。第二，以思想品德教育為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義榮辱觀，錘煉意志品格，增強(qiáng)法制意識(shí)，明確社會(huì)責(zé)任，樹立積極健康向上的生活態(tài)度。第三，以提高綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，幫助學(xué)生掌握表達(dá)、交流、溝通和組織、協(xié)調(diào)、合作等社會(huì)化技能，提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)觀察能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從這三個(gè)任務(wù)可以看出，理想信念教育是中學(xué)共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作的重中之重，其中前兩項(xiàng)任務(wù)內(nèi)容主要是思想引領(lǐng)工作，后一項(xiàng)任務(wù)則是思想引領(lǐng)工作的有效實(shí)踐載體。

三、不斷探索創(chuàng)新中學(xué)共青團(tuán)思想

引領(lǐng)工作的載體和手段

伴隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，中學(xué)共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。在新的時(shí)代條件下，要不斷探索創(chuàng)新中學(xué)共青團(tuán)工作的載體手段。在工作主體上堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；在工作手段上重視利用新媒體來開展工作；在工作載體上重視藝術(shù)、時(shí)尚、情感等文化元素；在工作方式上注意運(yùn)用碎片化、分散化的活動(dòng)方式，既開展團(tuán)的活動(dòng)，又緩解中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。

一是堅(jiān)持以學(xué)生為本，實(shí)施自主德育模式。實(shí)施自主德育模式，開展自覺性、獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的活動(dòng)是達(dá)到德育目的的有效形式。在自主德育中，要注意德育內(nèi)容的充實(shí)，德育方法和手段的更新，從滿足學(xué)生的需要入手，使學(xué)生知行互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的主導(dǎo)作用，最終讓學(xué)生在“當(dāng)家做主”中接受教育，在參與中接受教育，讓學(xué)生從做自己的主人，到做集體的主人，做國(guó)家的主人，做時(shí)代的主人。

二是體察時(shí)代特征，推進(jìn)工作載體創(chuàng)新。當(dāng)代青年學(xué)生是“生活于市場(chǎng)，成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)”的新一代青年。對(duì)中學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，要結(jié)合學(xué)生喜歡的交流、溝通、聯(lián)絡(luò)方式，充分運(yùn)用情感、藝術(shù)、時(shí)尚等元素，發(fā)揮即時(shí)通訊、手機(jī)短信、微博、社區(qū)網(wǎng)站等新媒體的引領(lǐng)作用，增強(qiáng)思想引領(lǐng)的時(shí)尚性和互動(dòng)性，努力營(yíng)造積極向上、豐富多彩的思想文化氛圍。

三是堅(jiān)持運(yùn)用社會(huì)化動(dòng)員方式，推動(dòng)實(shí)踐育人。對(duì)中學(xué)生的思想引領(lǐng)不應(yīng)僅僅局限在教室和書本，而應(yīng)該開展實(shí)踐育人。正如馬克思認(rèn)為：“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，即智育、體育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠真正起到讓學(xué)生“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的作用，對(duì)學(xué)生思想觀點(diǎn)和道德品質(zhì)的形成發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。

推動(dòng)實(shí)踐育人，必須發(fā)揮品牌活動(dòng)的社會(huì)效應(yīng)。團(tuán)組織要堅(jiān)持社會(huì)化動(dòng)員方式，積極推動(dòng)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全面開展暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解國(guó)情，提高社會(huì)實(shí)踐技能。廣泛開展敬老助殘、環(huán)保宣傳、結(jié)對(duì)幫扶等志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)。積極開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清自身興趣和優(yōu)勢(shì)，形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。精心組織科技競(jìng)賽、創(chuàng)意評(píng)選、課題研究等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)觀察能力。

推動(dòng)實(shí)踐育人，還要發(fā)揮榜樣和偶像的積極作用。中學(xué)生的意志、性格正處于形成的過程中，有很強(qiáng)的模仿性。他們的心目中總有幾個(gè)衷心崇拜、悉心效仿的榜樣人物，或稱為青春偶像。團(tuán)組織要注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、表彰、宣傳具有感召力和影響力的先進(jìn)典型，為中學(xué)生提供鮮活的學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生在先進(jìn)文化的熏陶中提高綜合素質(zhì)和精神境界，通過榜樣的力量樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

責(zé)任編輯／程 曦