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紅kelly：

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規范不等于模子

紅kelly：某中學開展了“陽剛男生”和“秀慧女生”的評比，有人擔心把孩子個性抹殺，培養成一個模子，其實大可不必。中學生行為規范施行多年，也沒把孩子們培養成一個模子呀。規范并不會扼殺個性，只是給孩子們樹立了一類榜樣，讓孩子們不要在價值觀多樣的時代找不到方向。當然規范一定要科學。

徐微娜

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幸福在教育細節中

徐微娜：幸福在哪里？是孩子電話里一聲“媽媽我愛你”，是下班回家孩子呈上一盒小核桃肉并說聲“媽媽，這是我下午剝的，你吃”，抑或是坐在電腦前她伸出小小的手給媽媽捶背并說聲“媽媽，舒服嗎”。小小的細節讓人心存感動！現今許多老師都埋怨教學的辛苦，我們何不去細細品味教育中的細節，讓幸福無處不在！

晶晶111018

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選擇陽光 活出燦爛

晶晶111018：被評為“2011中國大學生年度人物”的湖南科技大學學生何平，一邊上學一邊打工，用拼搏和奮斗支撐著父母和弟弟都有重病的家庭。在磨難中她不失快樂，用歡笑和歌聲感染著身邊的人們，被稱為“向日葵女孩”。她身上展示出了“90后”積極奮進的一面，希望更多的學生能像何平一樣選擇陽光，活出燦爛。

雨涓舒云

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禁止幼教小學化不能矯枉過正

雨涓舒云：貴州省出臺新規防止幼教小學化，這是一件好事。然而，有些幼兒園為避小學化的嫌，將幼小銜接的內容都免了，這樣就矯枉過正了。“糾正小學化教育內容和方式”并不是說幼兒園什么都不教，而是說教的內容和形式要遵循幼兒身心發展的規律。至少，大班的入學準備不能少。