論音樂課的“快樂”教學

胡文玲

《音樂課程標準》就“音樂課程的性質”是這樣描述的：音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分。可見，音樂是快樂生活的必要組成部分，“快樂音樂”由此而生。

[案例描述]

以四年級《乒乓變奏曲》一課為例，我讓學生在游戲、律動、歌唱、表演中學習音樂，感受音樂的魅力。

片段一：

師：同學們你們覺得我這樣的穿著最適合干什么呢？

生：做運動……

師：胡老師很喜歡運動，請你猜猜我在做什么運動？

師做動作學生猜。

師：你們在課間、課余時候都會做些什么運動呢？

師生一起律動。

師：跟著音樂一起做運動吧！

片段二：

聽《乒乓變奏曲》。

師：是一場什么比賽呢？為什么？

生：跳繩、跑步……

師：對，因為它節奏很快，很跳躍……

師：這首歌的作曲家到底用這段音樂表現什么運動呢？

看圖片，再次聆聽歌曲，并模仿打乒乓球的動作。

師：你能給這段音樂取個名字嗎？

片段三：

聽變奏曲，畫圖形。

再次聆聽，讓學生用身體造型表現音樂的手段。

師：接下去我們換個方式，用身體的造型表現樂段，聽到一個樂段就變一個造型。

再次聆聽音樂。

這6個球的顏色是否有變化？

演唱主題旋律。

聽琴默唱，跟琴唱并用手指表現音符的高低。

了解變奏，嘗試變奏。

師：請你用自己所學的音樂知識，自己去嘗試變奏吧！

[教學反思]

小學音樂快樂教學是指在音樂教學中，根據學生的心理特征，調動一切有利因素，激發學生學習音樂的興趣，讓他們在平等、輕松、愉快的氣氛中體驗美，在游戲、律動、歌唱、表演中學習音樂，感受音樂的魅力。課堂一開始從運動著手，激發學生的興趣，接著讓他們聆聽音樂并感受乒乓比賽的激烈場面，在快樂的聆聽與體驗中讓學生自然而然地了解歌曲，使他們的想象力和創造性思維得到了充分的發揮。

一、和諧氛圍，快樂前提

快樂教學強調教學是師生聯袂演出，師生面臨的是共同的教學目標和任務，只有雙方攜起手來，互相理解、互相尊重、密切合作，雙方的積極性才能充分調動起來。建立了良好的師生關系，有了感情傾向，學生才會自覺自愿地接受教育，并樂于請教，快樂教學才能順利進行。韓愈說得好：“親其師，方能信其道。”如果師生在情感上不和諧，教師對學生不熱愛，甚至見到學生就厭煩，學生對教師毫無感情，甚至見了老師如同老鼠見了貓，雙方在思想上首先就不愉快，還談什么快樂教學！因此，營造一種民主、平等、友好的師生情感氛圍，是實施快樂教學的前提。

二、參與體驗，快樂動起來

音樂課，讓學生快樂地動起來——從生理到心理，從內容到形式，從教師的教到學生的學，從教學要求到教學組織，通過一系列的教學活動使學生的思維快樂地動起來，身體快樂地動起來，情感快樂地動起來。這種“動”，非“放羊式”的亂成一團，是在教師的科學方法推動、促動引導下，逐漸誘發學生的主動性，使學生的心扉自由地接受音樂美的沐浴，提高音樂修養，培養起音樂情趣的“動”，因此，在課堂中要給學生“動”的空間、時間，讓學生在“動”中加深對歌曲形象的聯想，從而增強對音樂的表現力。教師要努力營造一個動態的課堂，讓學生在視覺、聽覺、觸覺等方面都得到動態享受，從而激發學生對音樂的創造欲望。把學生帶進廣闊的空間，探索神秘的音樂世界，讓學生盡情地“玩”“樂”，在“玩”“樂”的過程中從被動的知識接受者轉變為知識的共同創造者。

三、編創想象，樂中見智

小學生的想象力是非常豐富的，作為一名教師，應盡量為學生提供一個暢想的空間，拓展學生的想象能力，激發學生的學習思維。在本節課中，我沒有老一套地向學生灌輸音樂知識，而是創造地設計了一些讓學生自由支配的“空間環境”，解放學生的大腦，鼓勵學生敢于探究，敢于實踐。這樣，學生們在自由編創中真正感受到了音樂變奏曲，享受到了音樂創作的無窮樂趣。

四、張揚個性，促進發展

新課程貫徹“以人為本”的思想，并力求將學生培養成為“創新型”的人才。這就要求教師在課堂上應充分關注學生，關注學生的需要，關注學生的發展，并創設寬松的教學氛圍，使他們的個性得到完全自由的發揮。在這節課中，我問學生：“你們能用身體的造型表現樂段嗎？”很平常的一句問話，卻把學生帶入了一個自由發展的空間。學生不但通過親身體驗，找出了變奏，而且也了解了變奏，這正是學生創造性的體現。他們無拘無束玩樂，自由自在地探索，在學會知識的同時，個性也得到充分的張揚，也從中獲得了真正意義上的發展。同時，更激發了學生的積極性和主動性，培養了他們參與音樂生活、創造音樂生活的意識和能力。此時此刻，我覺得，這才是讓我們所有音樂教師為之激動、為之陶醉的時刻啊！

總之，教師要引導學生從認知和情感兩方面學習音樂，讓學生以輕松、愉悅的情緒參與整個教學活動。每個學生對一些情緒的體驗或許不同，而愉悅感卻始終跟隨著教學過程層層深入。讓孩子們在快樂中學習音樂，從音樂中汲取營養，使他們的心靈隨著音樂飛舞吧！

（樂清市虹橋鎮一小）