幼兒舞蹈編排之我見

郝秀麗

幼兒園的科目注重孩子們的全面發(fā)展，培養(yǎng)多種興趣，雖然舞蹈不是必上的科目，但是每逢“六一”兒童節(jié)或其他節(jié)日的時(shí)候，每一位教師都有很大的積極性，都希望自己排出的節(jié)目是最好的。在這樣的活動(dòng)中，很多教師都想排練一支歡快的、優(yōu)美的舞蹈作品，但是又都懼怕。因?yàn)楸绕鹧莩⒖彀濉焊枥收b等節(jié)目來(lái)講，一支成品舞蹈需要投入更多的精力和時(shí)間，而且也耗費(fèi)很多的人力物力和財(cái)力。但就舞臺(tái)效果而言，舞蹈絕對(duì)是烘托舞臺(tái)氣氛和效果的好方式。很多時(shí)候，舞蹈往往是一臺(tái)晚會(huì)的重頭戲。

下面，我就來(lái)談?wù)勛约旱慕虒W(xué)感悟。

一、選好人員

要有一支素質(zhì)良好的隊(duì)伍。首先在班里選一些舞蹈苗子，如果有孩子平時(shí)就在特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)的，那這個(gè)時(shí)候會(huì)輕松很多，但是平時(shí)還是要讓他們進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)榛竟τ?xùn)練尤為重要。按照要求，教師要對(duì)孩子們?nèi)砀鞑课贿M(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們身體各部位的軟度、力度、關(guān)節(jié)靈活性和柔韌性。幼兒園的孩子因?yàn)樯眢w還在生長(zhǎng)期，軟度訓(xùn)練最好抓。所以教師要做好示范，并且示范的過(guò)程中要做必要的講解和注意事項(xiàng)。如果能完成一個(gè)好的訓(xùn)練，就能在今后的舞蹈編排中打下良好的基礎(chǔ)。

二、選好音樂

一段好的音樂對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有著很大的作用。在幼兒舞蹈的編排上選擇音樂題材時(shí)，教師要考慮到幼兒的實(shí)際生活，在平時(shí)注意廣泛收集適合孩子們的各種音樂。樂曲要簡(jiǎn)潔、清晰、優(yōu)美動(dòng)聽，容易讓幼兒記住。同時(shí)，教師要讓音樂具備簡(jiǎn)單流暢的旋律、較強(qiáng)的節(jié)奏感、生動(dòng)的歌詞，把知識(shí)性和趣味性融為一體，這樣能促進(jìn)幼兒對(duì)舞蹈的聯(lián)想和想象。

首先音樂中的各段時(shí)間要有清晰的對(duì)照，讓音樂開始和結(jié)尾部分的旋律要節(jié)奏感強(qiáng)，這樣能使兒童更容易區(qū)分，能及時(shí)開始和結(jié)束動(dòng)作。在選的時(shí)候一定要用可以用舞蹈表現(xiàn)的反映兒童游戲生活內(nèi)容。我們要去了解孩子們的天真美好的世界，融入到孩子們的生活中。

其次音樂節(jié)奏要鮮明強(qiáng)烈，能引起幼兒的動(dòng)感。舞蹈離不開節(jié)奏，任何舞蹈動(dòng)作都是有節(jié)奏的，沒有節(jié)奏就沒有舞蹈。生活節(jié)奏是產(chǎn)生舞蹈的基礎(chǔ)。但生活的節(jié)奏是自然的、不規(guī)則的，而舞蹈要表達(dá)的是更集中、更鮮明、更典型的和更有規(guī)律的某種特定情感與意境，因此，構(gòu)成舞蹈的主要特征必須把動(dòng)作節(jié)奏化，讓它能夠符合一定的韻律，才能成為動(dòng)作藝術(shù)。

三、選好題材

在進(jìn)入舞蹈創(chuàng)作前，教師要根據(jù)音樂對(duì)舞蹈有個(gè)整體的構(gòu)思，從一開始就不要用成人的方式去想，要盡量?jī)和Ｎ璧笇?duì)幼兒來(lái)講是一種游戲，是一種趣味，是一種表現(xiàn)，因此要讓他們覺得跳舞就像在做游戲一樣。

在備課中，教師要設(shè)計(jì)一些讓幼兒們興奮的感興趣的“點(diǎn)子”。在編排中，教師不要在音樂中把實(shí)際動(dòng)作添得滿滿的，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)增加一些趣味性的道具、背景、聲音、對(duì)白等來(lái)襯托舞蹈內(nèi)容，這樣能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，讓他們更好地投入到音樂當(dāng)中，也會(huì)使舞蹈顯得生動(dòng)多姿。編排舞蹈的過(guò)程和寫一篇好的文章是很相似的，如何開頭，怎樣發(fā)展，如何結(jié)尾，結(jié)構(gòu)上要層次分明，有對(duì)比、有輕、有重，這樣的舞蹈才耐人尋味。

四、選好動(dòng)作

如果說(shuō)音樂是靠旋律傳情達(dá)意，美術(shù)是通過(guò)色彩線條來(lái)描繪空間美的話，那么舞蹈則是通過(guò)千變?nèi)f化的肢體動(dòng)作來(lái)反映出一個(gè)多姿多彩的社會(huì)生活，從而表達(dá)人們的內(nèi)心境界，體現(xiàn)作品的思想內(nèi)容。編排一個(gè)好的舞蹈，要有一個(gè)適合幼兒的舞蹈題材，一個(gè)能夠吸引住孩子們的好的音樂，教師也要有一個(gè)編排完善的舞蹈構(gòu)思和美好的舞蹈情境，同時(shí)擁有一套精練的動(dòng)作也是非常重要的。

1. 設(shè)計(jì)動(dòng)作

舞蹈是視覺形象，一個(gè)動(dòng)作舞起來(lái)，要使學(xué)生能理解或辨認(rèn)出這是孔雀、蝴蝶、老虎還是貓或者表現(xiàn)的是一種什么情緒，這樣才會(huì)吸引他們參與到舞蹈當(dāng)中來(lái)。教師要把來(lái)源于幼兒生活中的、身邊的事物恰好處地進(jìn)行夸大化、優(yōu)美化，使之變?yōu)槲璧竸?dòng)作。例如，要編一個(gè)小動(dòng)物的舞蹈，就要以人的體態(tài)形象去模仿小動(dòng)物。在舞蹈中還有很多的形象動(dòng)作，都需要找到一種兒童常用的手勢(shì)或體態(tài)加以夸張，然后在舞蹈中運(yùn)用。因此，教師在設(shè)計(jì)幼兒舞蹈表現(xiàn)的動(dòng)作時(shí)，一定要注意孩子的年齡特點(diǎn)，使幼兒能完全理解，動(dòng)作的幅度、活動(dòng)量應(yīng)為幼兒力所能及，動(dòng)作的連接和變化應(yīng)利于幼兒記憶，

2. 隊(duì)形的變化

在隊(duì)形的變化中，教師要按照舞蹈的題材、音樂的節(jié)奏、表演人數(shù)的多少來(lái)設(shè)計(jì)，不要設(shè)計(jì)復(fù)雜的隊(duì)形，在設(shè)計(jì)的時(shí)候可略微加上一些規(guī)律，讓幼兒在變化的過(guò)程中自然、活潑可愛，這樣就更能貼近生活了。在隊(duì)形和角色的安排與變化時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)單好記，動(dòng)作創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)上要把握重復(fù)和變化、對(duì)比和統(tǒng)一、比例和平衡的關(guān)系。

3.表情的變化

舞蹈中的表情也是舞蹈動(dòng)作的一個(gè)重要組成部分。如果舞蹈中呈現(xiàn)出來(lái)的只是形體動(dòng)作，而沒有面部表情，這樣舞蹈就失去了生命力。在表情中，眼神的運(yùn)用尤為重要。幼兒正確地運(yùn)用眼神來(lái)表達(dá)所要表現(xiàn)的思想，會(huì)特別傳神。

4. 動(dòng)作的教授要嚴(yán)格

這個(gè)嚴(yán)格是在幼兒接受能力允許的同時(shí)有的放矢地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。有的動(dòng)作孩子剛學(xué)習(xí)時(shí)能做到位的，就要嚴(yán)格要求孩子初步做到位，以免后期學(xué)成了不容易改正；有的動(dòng)作孩子不是馬上就能做到最好，這時(shí)就要有一個(gè)時(shí)間的緩沖，讓孩子的動(dòng)作逐漸表現(xiàn)得越來(lái)越好。所以，這個(gè)嚴(yán)格也是教師要把握好的一個(gè)度。

五、選好道具

舞臺(tái)美術(shù)在舞蹈中也起著重要的作用。服飾、布景、光、道具是舞蹈作品中不可缺少的組成部分，有一套既適合孩子們又適合音樂情景的道具，就能激發(fā)起孩子們的表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)靈感，使他們得到一種身臨其境的感覺。這樣，不僅舞臺(tái)效果出來(lái)了，而且整個(gè)氣氛也會(huì)不一樣。

其實(shí)，所有的舞蹈表演，既要求孩子們身體各部位協(xié)調(diào)一致，又需要思維和聽覺的完美統(tǒng)一。所以，孩子們每學(xué)習(xí)一個(gè)舞蹈節(jié)目，就是對(duì)他們智力的再一次的有效開發(fā)。舞蹈有助于提高加深幼兒的記憶力和快速反應(yīng)力。演出時(shí)，面對(duì)觀眾能做到不慌忙、表演自如，確實(shí)是不容易的事情。舞蹈也是一門整體藝術(shù)，能培養(yǎng)幼兒活潑的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力和吃苦的精神。或許，這就是舞蹈的魅力所在！

（盧龍縣幼兒園）