舉一反三 融會貫通
2012-04-29 00:44:03汪正平
數學學習與研究 2012年13期
汪正平
《數學課程標準》指出：數學學習不應只限于接受、記憶、模仿和練習，還應歸納類比、抽象概括、反思建構等，通過自己的主動性，力求使學習過程變成“再創造”過程，培養數學素養，提升數學能力.在學習過程中要不斷地舉一反三，方能融會貫通.
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