石瑩
【摘要】分層次教學是一種符合因材施教原則的教學方法,是教師根據不同層次的學生在教學目標、教學內容、課前預習、課堂提問、布置作業等方面實行分層次教學,目的是使各層次學生在原有的基礎上都能得到較好的發展,促進學生全面發展的一種教學策略.
【關鍵詞】數學;分層次教學;實踐與體會
數學學習與研究2012年13期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網