增強中學共青團活動的吸引力和感召力

莫志斌 肖芳軍 周明亮

胡錦濤總書記在紀念中國共產主義青年團成立90周年大會上的講話中指出，團的工作“要著力創新活動方式，把貼近實際、貼近生活、貼近青年作為開展工作的重要原則，提高團的活動對廣大團員青年的吸引力和感召力，推動共青團工作提升整體水平、實現全面活躍”。近年來，湖南省長沙市鐵路第一中學（以下簡稱“長鐵一中”）共青團主動適應時代發展的新要求，圍繞學校德育工作主題，開展了一系列富有成效的育人活動，真正形成了共青團組織活動對團員青年的吸引力和感召力。

一、活動育人，強化學生參與意識

組織開展豐富多彩的活動一直是共青團工作的有效手段和載體，是學校團組織工作的重要組成部分。雖然很多學校共青團組織開展的德育活動轟轟烈烈，但由于形式的單一性和組織的隨意性，與當前中學生本身特點有較大的落差，致使學生的參與熱情逐步減退。對此，長鐵一中共青團組織緊緊圍繞學校整體德育工作部署，在工作路徑、載體上銳意創新，特別是依據團員青年的身心特點，突出活動育人，強化學生參與意識。

今年，在初一團員學生中組織開展了一次別開生面的“五元創業活動”，具體操作過程是每位志愿者到基金會領取五元“創業基金”，自由組成創業小組，成員們發揮團結互助精神，用自己的智慧和勞動賺取利潤，所得利潤捐贈給校園“雷鋒愛心基金”。通過這項活動來鍛煉學生的社會實踐能力，在做好動員發動后，共有330多名學生申請加入志愿者行列。

活動展開以后，志愿者們利用雙休日時間，從長沙的各個批發市場，購買礦泉水、鮮花等，隨后到岳麓山、烈士公園、五一廣場、南郊公園、步行街等地去銷售。每到雙休日，在上述場所，都可以看到這些志愿者的身影。這次活動給志愿者們內心帶來了較大的震動。在回訪中，一些學生感慨道：“賺錢真是不容易，要想創業就必須團結，只有團結起來才能做大事，做成事。雖然我們非常累，但一想到用自己的雙手和智慧掙取愛心基金，我們就很開心……”。交流時，他們也談及在活動中所遭受的冷漠與委屈，這讓我們深刻體會到他們捐獻的這份愛心基金背后的不易，同時也感受到他們的成長與進步。這次活動，志愿者們為校園“雷鋒愛心基金”共捐獻了8873.4元，誠摯的溫暖由此傳遞給需要幫助的人。在校內還組織學生開展了“贈人玫瑰，手留余香”愛心義賣活動，以幫助學生樹立關愛他人意識，豐富校園生活，培養學生的組織能力和團隊合作精神。

長鐵一中團組織的這些活動，一改以往的“說說、唱唱、掃掃”等老三樣，團組織活動有了較強的吸引力、凝聚力和生命力，有力地將青年學生吸引其中，學生愿意靠近團組織，對團的活動有了熱情。

二、朋輩互助，注重相互的良好影響

長期以來，由于對團組織自身發展與學生發展之間關系認識上的模糊，往往導致團的組織工作凌駕于青年學生之上，泯滅學生主動參與的熱情。而學生社團作為學生自發性的組織，正迎合了青年學生“重個性張揚、求個人發展”的群體取向。將共青團組織的政治優勢、組織優勢和學生會、學生社團組織的活動優勢、親和力優勢相結合，有利于堅持中學生團員的主體地位，滿足中學生團員自主設計活動的要求和自我管理、自我教育的愿望，搭建展示風采、體驗生活、認識社會的活動平臺，激活學生的興趣和想象力，提升中學生團員的個性特長和綜合素質。

建立在這樣一個認識高度上，長鐵一中立足于構建和諧校園文化，重新修訂了社團章程，大力度推進精品社團建設。目前在該校團委指導下的精品社團有舞蹈社、音樂社、魔術社、文學社、記者社、美術社、P圖社、街舞社和攝影社等。這些社團吸納不同年級、不同層次、不同愛好的學生參與進來。通過舉辦歌、舞、樂、笑四星大賽以及文化藝術展演等活動，充分挖掘潛藏在學生中的教育資源，促進同學之間比學趕幫，取長補短，互相激勵，共同提高。

學校社團活動的開展，突破了傳統課堂教學模式的限制，拓展了學生的成長空間，同時在社團活動中也培養了學生們的學習、合作意識。每年新學年開學初，各個社團各式各樣的納新宣傳活動成為校園一道亮麗的風景線。在訪談中，當問到高二學生：“高中階段學習壓力加大是否會影響你們的參加社團的積極性?”有學生回答道：“正是因為學習太緊張了，生活過于單調，又不想成為別人眼里一個只會讀書的書呆子形象，才參加社團的。”當問及“你在社團活動中最大的收獲是什么？”有學生回答：“最大的收獲就是為自己找到了一個展露才華的平臺，還有就是培育了團隊意識和合作精神，懂得如何吸納他人的長處，如何從他人的努力中汲取前進的力量。”

目前，學生社團活動的開展已經成為長鐵一中拓展共青團工作陣地的重要方式，也是該校實施素質教育的重要陣地和學校第二課堂的主要組成部分，更是促進學校共青團工作有聲有色開展的一條重要路徑。

三、良師益友，拓展新型師生關系

中學生處于青春發育期，是人生的第二次成長高峰，其生理、認知、情感、意志、自我意識迅速發展，是人一生中發展最迅速、最旺盛、最關鍵的時期。但這一階段也是學生最容易出問題的階段。作為學校共青團組織應及時了解學生心理生理發展的特點，幫助學生形成優良的品質和健全的人格。對此，長鐵一中共青團的對策是，學校團組織實行學生成長導師制度，在導師制活動中，負責團組織的干部教師不再是居高臨下的“說教者”，而是學生的朋友，從導“學”走向導“育”。

學校每年都舉辦校園心理健康活動周，組織團員學生踴躍參加。今年心理健康活動日的主題是“感受幸福，快樂成長”，旨在通過活動引導中學生團員關注心理健康，自我營造良好的心理狀態。本次活動主要包括心理趣圖、哲理圖展、紫手環21天不抱怨、心理健康知識作品展、為2012考生加油、曬曬你的幸福生活、心理測驗、點歌送祝福、感恩勵志視頻觀摩和校園心理劇展演等。

心理健康教育周系列活動的開展，受到學校各部門和老師們的一致贊賞，認為此類活動不僅為團員學生搭建了一個了解心理學知識的平臺，而且能夠引領團員學生關注自己身心和諧發展，更加快樂地學習、生活。通過此活動，也使各學科、各部門教師與團員學生在交往中形成了良師益友的關系。

四、文化熏陶，構建校園特色文化

以往的共青團組織的專題活動大多以重大歷史事件或重大節日為依托，培養學生的愛國主義情懷。隨著網絡時代的到來，學生獲取知識和信息的渠道大大拓寬，而原有的活動模式已經很難對現在的中學生產生有效的影響作用。針對這一現狀, 長鐵一中團組織以科學發展觀為指導, 開拓進取, 與時俱進, 創新中學共青團組織工作模式,以適應新時期的德育工作特點。

根據學生的思想實際狀況，長鐵一中團組織以感恩勵志教育方式來啟發學生，如在母親節開展“母親節，把愛說出來”等感恩教育活動。針對高三學生臨近畢業的情況，舉行了“邁入青春門，走好成人路”18歲成人儀式。2010屆高三18歲成人儀式的主題為“責任勇擔，夢想飛翔”。曾慶桂校長針對此項活動指出：團員學生到18歲，可以說是一個黃金的年齡、花樣的年齡；又是自豪的年齡、驕傲的年齡；更是信心十足和充滿夢想的年齡。十八歲，意味著長大，意味著獨立，意味著責任。團組織必須積極引領他們增強社會責任感和使命感，履行憲法和法律賦予公民的神圣權利和義務，承擔起對國家、社會和家庭的責任。引領他們有理想、有目標、堅強自信，用切實的努力實現自己的理想和抱負，在勇于拼搏中完善自我，超越自我。

針對剛從小學升入中學的初一學生則開展了“跨入青春門”活動，以組織中學生學習、討論交流等方式，圍繞一定的教育主題，將邁入青春門主題教育活動與“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育結合起來，將社會主義核心價值教育有機融入其中，引導中學生團員在集體活動中形成正直、誠實、善良、積極向上的精神風貌。

經過多年的實踐探索和扎實的努力，長鐵一中堅定地踐履“為學生的成長奠基”的教育理念，緊緊圍繞“文化引領，內涵發展”的工作主題，不斷形成求“精”、求“細”、務實的管理文化和濃厚的德育文化，全力推動學生的健康成長。學校共青團組織圍繞學校德育工作主題，扎實開展育人工作，為學生的全面發展、終生發展奠定堅實的基礎。

【莫志斌，湖南師范大學歷史文化學院院長，教授；肖芳軍，湖南師范大學歷史文化學院，碩士研究生；周明亮，湖南師范大學歷史文化學院，碩士研究生】

責任編輯/李書華