試論圖書館導(dǎo)讀工作與文化育人的有效結(jié)合

朱賢鳳

摘要：圖書館的導(dǎo)讀工作在人才培育中具有獨特的魅力，要搶占大學(xué)生思想主陣地，做青年學(xué)生成才的導(dǎo)航者；要搶占大學(xué)生的文化主陣地，引導(dǎo)學(xué)生成為優(yōu)秀文化的傳承者；要用熱情周到的服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生成為和諧校園的構(gòu)建者。

關(guān)鍵詞：圖書館導(dǎo)讀；文化育人；結(jié)合；傳承；構(gòu)建

中圖分類號：G251文獻標識碼：A文章編號：1672-8122（2012）12-0141-02

圖書館的導(dǎo)讀工作有狹義和廣義之分，狹義的導(dǎo)讀主要包括兩方面的含義，一是對讀者應(yīng)該讀什么書的正確導(dǎo)向。二是對讀者如何讀書進行科學(xué)指導(dǎo)。由此，我認為圖書管理員的導(dǎo)讀工作既有基本的要求，還有更高的要求。基本的要求就是能給學(xué)生提供學(xué)生所需的圖書，更高的要求就是還要在提供圖書的基礎(chǔ)上進行閱讀指導(dǎo)，包括諸如閱讀方法、閱讀要求、文章鑒賞等等。廣義的導(dǎo)讀工作還包括圖書閱讀引導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)和閱讀輔導(dǎo)。閱讀引導(dǎo)主要是給學(xué)生的閱讀活動提供方向性指導(dǎo)，減少閱讀的盲目性，尤其可以進行正面的引導(dǎo)，以達到閱讀的教育目的；閱讀的指導(dǎo)則是比較詳細的、可操作的讀書指導(dǎo)，既可以是宏觀內(nèi)容的把握，也可以是細微末節(jié)的解讀，具有較強的目的性；閱讀輔導(dǎo)則是以學(xué)生為主體的閱讀，導(dǎo)讀工作人員主要是答問解疑，具有較大的隨機性。總之，無論俠義還是廣義，導(dǎo)讀工作對于圖書管理人員來說，具有十分重要的意義和價值。只有重視圖書館的導(dǎo)讀工作，才能充分發(fā)揮圖書館的文化功能，發(fā)揮圖書館工作人員在導(dǎo)讀工作中培育合格的人才的獨特優(yōu)勢。

一、圖書館導(dǎo)讀工作要做青年學(xué)生思想成熟的導(dǎo)航者

（一）學(xué)生閱讀需要引導(dǎo)

圖書館是人類文明成果的聚集地，在動則數(shù)萬乃至幾十萬的圖書館里，學(xué)生想閱讀的書成千上萬，而且書籍雖然按一定規(guī)則進行分類存放，但在每天的借閱與還書的流程中，許多書的位置經(jīng)常是流動的，特別是在有的閱覽室，由于讀書者的不自覺，很多書在被閱讀后，回不到原來的位置，找書可能有更大的困難。更主要的是，青年學(xué)生的特點和認識差異，決定了必須重視導(dǎo)讀工作。根據(jù)我的一項調(diào)查表明，72.3%專科層次的大學(xué)生閱讀目標模糊，78.8%的大專生沒有明確的閱讀需求，有34.5%的大學(xué)生是為了“尋求刺激和娛樂”才去閱讀的，“好奇心”和“消遣娛樂”的成為大學(xué)生閱讀的重要心態(tài)，可見如何引導(dǎo)大學(xué)生閱讀是至關(guān)重要的。所以，做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，潛移默化地對學(xué)生進行世界觀、人生觀的教育，對學(xué)生良好個人形象的塑造、高尚情操的陶冶、綜合素質(zhì)的提高、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都起著舉足輕重的作用。

（二）圖書館導(dǎo)讀很必要

作為從事圖書館社科期刊的管理人員，必須時刻不能忘記圖書館的思想政治教育宣傳陣地的職能和自己服務(wù)育人的神圣職責(zé)，利用導(dǎo)讀工作搶占大學(xué)生思想主陣地，為培育合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人做貢獻。尤其當(dāng)前文化多元化，一些亞文化甚至不健康的思想最容易侵蝕青少年，成為主宰他們思想的主導(dǎo)者。因此，在導(dǎo)讀工作中，必須把握好大學(xué)生閱讀方向盤，做學(xué)生閱讀的引導(dǎo)者。為此，我給大學(xué)生推薦了“八榮八恥”閱讀系列、“感動中國十大人物”系列和“社會主義公民道德知識”閱讀系列叢書，引導(dǎo)學(xué)生讀原著，讀經(jīng)典的、水平高的書籍，客觀而正確地理解馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，使他們樹立正確的社會主義的核心價值觀、榮辱觀以及社會主義共同理想，做社會主義國家的棟梁之才。

二、圖書館導(dǎo)讀工作要引導(dǎo)學(xué)生成為人類優(yōu)秀文化的傳承者

圖書館最基本的文化功能是文化知識的積累與人類文明的傳承。季羨林曾說：“沒有書籍，人類文化的發(fā)展，人類社會的進步，就會受到極大的影響，遇到極大的障礙，延緩前進的步伐。”圖書館的存在“是人類文化之所以能夠代代傳承下來的重要原因”[3]。因此，圖書館作為文獻信息資源的集散地，是傳播文獻信息資源的樞紐，被譽為“知識的寶庫、知識的噴泉”、“大學(xué)的心臟”、“學(xué)校的第二課堂”等等。大學(xué)生利用圖書館進行閱讀和學(xué)習(xí)是吸收和傳承人類優(yōu)秀文化的主要途徑。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生成為民族優(yōu)秀文化的傳承者。中國是四大文明古國之一，在數(shù)千年的發(fā)展過程中，創(chuàng)造了許許多多優(yōu)秀的燦爛文化。如以孔子、孟子、荀子為代表的儒家文化，“修身、齊家、治國、平天下”的人生理想，直到今天都有十分重要的現(xiàn)實意義；以老子、莊子等為代表的道家文化，千百年來成為最有影響的文化，尤其對文人士大夫的影響特別巨大。其它如墨家的“兼愛”思想，法家的法治思想等等都在現(xiàn)實生活中發(fā)揮著重要的作用。引導(dǎo)學(xué)生閱讀這方面的經(jīng)典著作，可以讓學(xué)生找到文化的源頭，體會我們的祖先們聰明的才智，遠大的卓識，崇高的理想，超人的人格魅力，使他們自覺成為民族優(yōu)秀文化的接受者和傳承者。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生成為人類優(yōu)秀文化的傳承者。人類的文明史中，有華夏民族的巨大貢獻，但是還有其他民族作出的巨大貢獻，他們同樣也創(chuàng)造了優(yōu)秀的文化。如古希臘的文化，文藝復(fù)興以來歐洲各國的文化，尤其是資產(chǎn)階級革命以來，創(chuàng)造的現(xiàn)代文明與文化，帶動了整個世界的發(fā)展，成為人類文明的重要組成部分。值得注意的是，有時候我們過分強調(diào)學(xué)生熱愛自己民族的優(yōu)秀文化，卻相對忽略了當(dāng)代世界先進文化的影響和重要性，這樣容易使學(xué)生形成盲目自大的意識，看不到人類近代以來輝煌的文明和文化。因此導(dǎo)讀工作必須讓學(xué)生既重視本國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并把它發(fā)揚光大，樹立民族自豪感，同時又能以積極的心態(tài)接納其它民族的優(yōu)秀文化，不盲目排外，不自高自大。因此，我在導(dǎo)讀工作推薦了“圖說中國歷史”、“圖說世界歷史”、“中國名著閱讀”、“外國名著閱讀”、“外國名人成才故事”、“外國科學(xué)家傳”系列等叢書，通過介紹中外文學(xué)優(yōu)秀文化經(jīng)典將國外優(yōu)秀文化、先進科學(xué)技術(shù)吸納進來，促進學(xué)生的文化自覺意識，實現(xiàn)文化多樣性的融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、吸收和接納中做人類優(yōu)秀文化的傳承者。

三、圖書館導(dǎo)讀工作要用熱情周到的服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生成為和諧校園的構(gòu)建者

我校是一所由師范升格而成的專科學(xué)校，學(xué)校確立了以陶行知“愛滿天下”為校訓(xùn)的辦學(xué)思想，意在通過教育教學(xué)活動，逐步讓學(xué)生認識“真、善、美”，逐步構(gòu)建“和諧共生，追求卓越”的和諧校園文化的發(fā)展戰(zhàn)略。圖書館在構(gòu)建和諧校園的過程中具有特別重要的作用和意義，而圖書館理員的導(dǎo)讀工作顯得尤為重要。用圖書吸引青年學(xué)生，讓青年學(xué)生走進圖書館，走進優(yōu)秀圖書，領(lǐng)略優(yōu)秀文化的博大精深，感受名人偉大的人格魅力，從而受到心靈的啟迪和情感的熏陶感染，成為和諧文化的踐行者等等成為考驗圖書館理員素質(zhì)根本問題。因此，圖書館管理員要秉持以人為本的服務(wù)理念，用嶄新的精神風(fēng)貌，人性化管理及服務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造文明和諧的閱讀環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地成為和諧校園文化的構(gòu)建者。

（一）要有良好的思想素質(zhì)

一個優(yōu)秀的圖書館導(dǎo)讀工作者，不再是傳統(tǒng)意義上的打掃衛(wèi)生、看著書，看著閱覽室的人，別讓人們拿走書就行，而是要最大限度的發(fā)揮自身優(yōu)勢，從思想上重視導(dǎo)讀工作，充分利用館藏資料主動為教師和學(xué)生提供一流的服務(wù)，想讀者所想，急讀者所急，讓讀者高興而來滿意而歸，把全部身心投入到導(dǎo)讀工作中。因此，我在崗位上設(shè)立了咨詢臺，幫助師生查找資料，變被動服務(wù)為主動服務(wù)。在做好傳統(tǒng)服務(wù)的基礎(chǔ)上，努力在信息化服務(wù)的層次和深度上下功夫，分批為新生講解閱覽室規(guī)章制度，怎樣放還書，怎樣查找圖書資料；還抽時間熟悉圖書資料，熟悉電子圖書，及時、廣泛地涉獵最新的文獻資料，以便得到最新的文獻信息，對信息進行篩選，加工出有用的、真實的信息，及時提供給讀者，為學(xué)生見習(xí)、實習(xí)、為學(xué)校科研項目提供大量的圖書資料；利用社會科學(xué)閱覽室這塊文化陣地潛移默化的對學(xué)生進行思想品德、熱愛祖國、精神文明、艱苦奮斗、互相團結(jié)等方面的教育，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地選擇適當(dāng)?shù)恼n外讀物，以促進他們的健康成長，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為讀者薦好書，為好書找讀者，注重服務(wù)育人。

（二）要有豐厚的文化素養(yǎng)

導(dǎo)讀工作者必須具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，包括哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史等學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)具有的知識修養(yǎng)。隨著信息環(huán)境的變化，學(xué)校圖書館除實體館藏外，各類電子資源成為重要的信息來源，圖書館導(dǎo)讀工作者必須加強信息知識的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代信息常識和技術(shù)及操作技能，具備獲取大量信息的工具和條件。具備知識信息的檢索能力，利用一切現(xiàn)代手段和設(shè)施，提升導(dǎo)讀檔次，確保導(dǎo)讀方便、快捷和高效，這樣才能站得高，看得遠，為大專生讀者提供更廣泛的、更有針對性的閱讀指導(dǎo)。

（三）要有勇于創(chuàng)新的精神

隨著計算機技術(shù)、通訊技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，知識經(jīng)濟時代的不期而至，信息組織方式、管理方式發(fā)生了巨大變化。舊的服務(wù)形式、手段、方法，看門人的形象已適應(yīng)不了信息技術(shù)發(fā)展對人們的要求。作為高校圖書館的服務(wù)人員除具有思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)外，必須具有創(chuàng)新素質(zhì)，要有較強的信息處理能力，有效地為大專生讀者從浩如煙海、豐富多彩的信息中提供他們所需的信息資料。為此，我自學(xué)了現(xiàn)代信息有關(guān)的知識和技能，接受信息技術(shù)培訓(xùn)，在文本操作、表格制作以及幻燈片制作等方面有了很大提高，能夠較好的為教師和學(xué)生提高現(xiàn)代信息服務(wù)。

（四）要有熱情周到的服務(wù)態(tài)度

學(xué)生來圖書館是為了學(xué)習(xí)的，圖書管理員要用自己熱情周到的服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、閱讀提供一流的服務(wù)，要讓學(xué)生感到圖書館的確是他們來學(xué)習(xí)知識、獲取知識的好地方，使他們對圖書館員在為他們提供服務(wù)過程中所表現(xiàn)出來的熱情、文明的敬業(yè)精神感到溫暖和欽佩，感覺到圖書館員確實是他們在知識的海洋里遨游的導(dǎo)航人。圖書館館員又是文獻信息和讀者之間的紐帶和橋梁，唯有館員深入細致的工作，才能最大限度地發(fā)揮館藏文獻為教育事業(yè)服務(wù)的作用。

參考文獻：

[1] 郭正武.圖書館亙古的挑戰(zhàn)：“知識資源社會化終端集聚控制”核心動力發(fā)展論[J].新世紀圖書館，2008（4）.

[2] 鄧小平文選（第3卷）[M].北京：北京人民出版社，1993.

[3] 季羨林（1934）“溫馨的回憶[OL].http：//www.tsinghua.org.cn.