陜西定邊話的體范疇

摘 要：定邊話體范疇包括完整體和非完整體。由于特殊的地理位置，定邊話的體范疇兼具北方官話體范疇和晉語體范疇的某些特點，又體現出一些獨特之處。

關鍵詞：定邊話體完整體非完整體

定邊縣位于陜甘寧蒙四省區交界處，陜西省西北部，榆林地區西端，在方言分區上處于中原官話和晉語的過渡區域。定邊話總體分為中原官話秦隴片的“秦隴”語系及“晉語”語系兩部分。本文研究屬于中原官話秦隴片“秦隴”語系的定邊話的體范疇。語料為民間傳說的錄音轉寫材料和日常生活中的對話材料。

一、關于“體”的概念

“體”這一術語來自西方語法中的“aspect”，普遍認為“體”是一個語法范疇。美國語言學家Comrie在其著作Aspect中說：“…，the distinction between he read，he is reading，and he used to read in English is equally an aspectual distinction，so aspect is a category even in as familiar a language as English.”。漢語關于“體”范疇的概念眾說紛紜，叫法有“動相”“（情）貌”“動態”“體貌”等。《語言與語言學詞典》認為“體”是“動詞的一個語法范疇，用添加前綴、后綴或變化中間元音的方法來表示。‘體表示所敘述的動作的類型和動作是否持續。”《中國大百科全書·語言文字》認為“體的范疇表示動作（或）狀態的過程”，都把“體”定義為與動詞密切相關的一個句法范疇。

體范疇是一個完整的系統，“體”反映動作、事件在一段時間進程中的狀態，著重于對進程中的事件的構成的觀察。本文結合前人的研究，把“體”分為兩類：從外部觀察事件所獲得的完整體（perfective aspect）和從內部觀察事件所獲得的非完整體（imperfective aspect）。

二、定邊話的體范疇

定邊話的體范疇包括完整體和非完整體。完整體包括完成體、經歷體，非完整體包括起始體、實現體、持續體，持續體下又有進行體。

定邊話中，有表示實現體意義的“上”。定邊話中的“哩1（相當于北京話的“了1”）”除表示實現的意義外，常表示“結果已經生成”。所以，我們把由“上”等表示的體范疇叫作“實現體”，把“哩1”表示的體范疇仍然叫作“完成體”。另外，定邊話中，進行體和持續體具有相同的表達手段，而從語義上講，進行又包含于持續之中，所以我們將進行“體”歸入持續體。

三、完整體

完整體在英語中是perfective aspect，是從外部觀察事件進程，把整個事件當作一個整體來觀察并表達出來。定邊話的完整體包括完成體和經歷體。

（一）完成體

完成體有的表示動作、行為、事件成為“現實”，有的表示狀態發生了變化。定邊話的完成體在表示動作完結、變化實現的同時多強調結果的實現，標記主要是“哩1”。

1.哩1

定邊話中的動態助詞“哩1”（相當于北京話的“了1”）是動態性很強的完成體標記，常放在動詞、形容詞、動賓結構、動補結構后以及動賓結構中動詞和賓語之間，用于敘述一個已經成為現實的完整事件，重在表示動作、事件的完成或狀態變化的實現。如：

（1）我買哩一本兒書。

（2）飯吃哩一大功程哩。（一大功程：一段較長的時間）

（3）麥子收完哩好幾天哩。

使用完成體表達的句子，表示所敘述的事件在某時間范圍內已成為現實。這個“時間”可以是說話時的具體時間，也可以表示說話前或說話后的某個時間。可見，它常用的時制環境是當事時，即事件的發生時間與參照時間是同時的。值得注意的是，定邊話中的“哩”也可分為“哩1”“哩2”，分別對應于北京話的“了1”“了2”，其中，“哩1”是表示完成體的體標記詞，“哩2”是語氣助詞。現將北京話的“了1”與定邊話的“哩1”作比較：

A.北京話：吃飯了/吃了飯了

B.定邊話：吃飯哩/吃哩飯哩/飯吃哩

A組“吃飯了”可以有兩種理解，表示祈使語氣，或表示完成。B組“吃飯哩”只能表示祈使語氣，表示完成必須用“吃哩飯哩”或“飯吃哩”。

2.下

“下”在定邊話中有以下幾種意義。首先，“下”可以做實義動詞，表示“由高處到低處，降落，去、到”等。其次，“下”還可用在動詞后，作趨向補語和結果補語。如：

（4）女女剛睡下，說話輕些兒。

（5）你手尼能拿下這么多東西不？

再次，定邊話中的“下”還可用在動詞后或者動賓短語動詞和賓語之間，表示動作結果的生成。此時，“下”輕讀，詞匯意義消失，用作完成體標記。如：

（6）你咋這么不成材，又動下亂子哩。（動下亂子：闖禍）

3.小結

定邊話中，還可以用“結”表示完成體，使用范圍比較小。如：

（7）事情過結哩。

（8）作業做結哩再出去耍。

“結”一般只表示動作、事件的完成，而不表示狀態的變化。常用在動詞后，其后要附上語氣助詞“哩2”，使用的格式為“V+結+哩2”，如上面的例子，都表示動作的完成；或者用于動賓結構中間，使用格式為“V+結+O+尼”。

（9）“快點兒，要上課哩。”“你先走，我還莫吃結飯尼。”（尼：相當于北京話的語氣詞“呢”）

定邊話還用到一些特殊的方言詞匯“列這”“剿零”等表示完成體。

（10）趕緊把鍋洗列這（哩）漲看電視。（趕快把碗洗好再看電視。）

（11）東西都收拾剿零（哩）再走垓。（東西都收拾完再上街。）

（二）經歷體

經歷體的語法意義是表示某個事件曾經發生過，過去某個時間曾經完成過某個動作，或是發生過某種變化、存在過某種情況。其語法形式是在動詞、形容詞后加動態助詞“過”。如：

（12）我在西安上過四年學。

如果進一步強調事件在說話時已經發生，常在句末用語氣助詞“哩2”。如：

（13）妹妹才上初一，倒看過《紅樓夢》哩。（倒：已經）

經歷體的否定句用“莫+V+過（+尼）”，此時，“過”后不能用“哩2”。如：

（14）妹妹才上初一，還莫看過《紅樓夢》尼。（莫：沒有）

四、非完整體

非完整體在英語中是“imperfective aspect”。非完整體是從事件進程內部觀察得到的，反映某一事件進程中某一階段的狀態。它把整個事件分割成幾個部分，如即將實現、開始、開始并繼續、持續等，從其中某個角度觀察并加以表述（邱闖仙，2006；邢向東，2004）。定邊話的非完整體包括起始體、實現體、持續體，持續體下包括進行體。

（一）起始體

起始體表示動作、事件、狀態的開始，著眼于事件的起始階段，側重于表示動作、行為的起始或情狀變化的開始，就整個事件而言是處于起始階段并將繼續持續下去的事件。在定邊話中用“開”或“開來”作為標記。“開”是定邊話中最重要的起始體標記。如：

（15）老師咋這么快就講開（來）哩！

（16）你再不管，他們兩個就打開架哩。

從以上例子可以看出，“開”可用在動詞、形容詞后以及動賓之間表示起始體意義，一般和體標記詞詞兼語氣詞“哩”搭配，表示進入某種動作、行為或者進入某種事態。如果“開”之前是動詞，那么這個動詞不能具有“瞬時”的語義特征，因為瞬時動詞談不上開始和持續，如例（15）中的“講”不是瞬時性的動詞。這時“開”可以用“開來”替換。“開”還可用于動賓結構中動詞和賓語之間，如例（16），“開”也不能用“開來”替換。可見，“開”的使用范圍比“開來”廣得多，據調查，“開”這一標記詞在陜北晉語和山西晉語中都是廣泛使用的。

北京話中，有一個常用的標記開始體的“起來1”，表示前面的謂詞性成分所指的狀況由沒有到開始出現并持續下去，如“笑起來、亮起來”。“開來”在北京話中與“起來1”功能接近，不過沒有“起來1”用法普遍。定邊話中最常用的是“開”，其次是“開來”，一般很少用到“起來1”。

（二）實現體

實現體的意義是指動作、事件和狀態成為現實，它的觀察對象是持續進行中的不完整事件，觀察點在事件已經開始后的某一點。由于觀察對象和觀察點的不同，形成了定邊話中與完成體和起始體相區別的實現體范疇。定邊話中主要用“上”和“的”表示。

1.上

（17）這么早就回家做上飯哩。

（18）一句話能叫人難活上好幾天。

與“上”連用的動詞大多表示持續意義。像“做上飯”這個例子，表現做飯的行為已經實現，飯還處于加熱變熱的過程當中。此時的“上”作為實現體助詞，表示行為、動作或狀態在現實中的存在。實現體和起始體不同，表現在它只著眼于事件過程內部的某一階段，即事件在開始后的某一點所處的狀態。它和完成體也是有區別的，它只著重于動作行為在事件過程內的某一階段內是否實現，而不是把事件當作一個整體來看待。例如“做上飯”指做飯的行為已經實現，但結果還未生成。

定邊話與山西平遙方言都可以用“上”表示實現體。不同的是平遙方言中除了用“上”之外，還用到“給”。

2.的

（19）日子莫想到過的這種光景。

（20）賊看見老虎，往下一掉，掉的老虎身上。

上面例子中的“的”分別相當于“成”和“到”。在標記實現體這個功能上，定邊話的“的”與晉語不同，晉語的“的”只能標示持續體；而定邊話的“的”不僅可以標示持續體，還可表示實現體。

（三）持續體

持續體表示事件在發展過程中某種動作行為、狀態的持續。它表示的是某一個持續時段內動作、行為所處的狀態，這個時段可以在過去、現在和將來。定邊話主要用助詞“吱”表示持續體，用法與北京話的“著”大致相同。

1.吱

（21）聶走吱走吱不小心絆倒哩。（聶：人家，她或者他）

（22）天旋晴吱，咋一下就下開雨哩。（旋：剛剛）

（23）他們以后能一直在一達，過吱幸福的生活。

例（21）是一個連動式“V1+V1+V2”，“的”用在第一個動詞后面，表示該動詞所表動作的持續。例（22）表示剛剛過去的一段時間中某個狀態的持續，而例（23）則是對未然事件的預估，估計以后某段時間內這樣的事件會處在持續當中。

“著”既可以表示狀態的持續，又可以表示動作的進行，要區分的是表示狀態持續和表示動作進行的兩類“動+‘著”，因為，表示動態（動作的狀態）的兩種語法此范疇的差異是通過不同動詞的外部對立來實現的。（左思民，2008；劉寧生，1985）。本文同意這種看法，認為北京話中有一個“著”，意義表示“持續”。定邊話中的“吱”與北京話的“著”用法相同，我們認為例（24）和例（25）中的“吱”都表示持續，其中例（24）表示動態持續義，指動作的進行，例（25）表示靜態持續義，指動作結果的持續。

（24）妹妹正看吱書尼。

（25）桌子上擺吱一本書。

表持續的“吱”可用在作謂語的性質形容詞后面，表示狀態的持續。如：

（26）這水還清吱尼，還能用。

2.的

“的”用來標記實現體是定邊話體范疇的特點。定邊話中“的”還可以標記持續體，與晉語的用法相同。如：

（27）小客子擔的那個擔擔換零針碎線。（貨郎擔著擔子賣針頭線腦。）

例（27）中的“的”相當于“著”，“擔的那個擔擔”表示“擔”這個動作的持續，伴隨著其后的動作“換零針碎線”，進而成為這個動作的狀態。

再看進行體。在一個時段內持續的動作或狀態，在這個時段的某一點上也就處于正在進行之中，所以進行體和持續體有時難以區分，而且在定邊話中，持續體和進行體的標記成分都用“吱”，所以我們將進行體歸入持續體。

進行體表示動作正在進行或正處于某種狀態。進行體指示持續時間段內動作、行為所處的狀態，常使用“正+V+吱尼”或“正+A+吱（+V）尼”兩種格式表示。能用于進行體的動詞一般具有[+動作]、[+持續]的語義特征。如：

（28）我正做飯吱尼，噻停電哩。

（29）正走路吱尼，下開雨來哩。

“吱尼”可以單獨出現表進行體，一般用于對話中的答語。如：

（30）“你坐那兒想啥事吱尼？”“我想這道題咋做吱尼。”

當表示曾經發生過的事當前又在進行時，也只用“吱尼”表示進行。

（31）兀達兒又唱戲吱尼。（兀達兒：那兒）

不過，語法手段在表示體意義的時候，往往存在一定的局限，在這里，離不開“正”、“又”等詞語，而“正”“又”等詞語通常被看作實詞。

五、結語

通過以上描寫可以看出，定邊話雖然在方言分區上屬于中原官話，但其體范疇及相應的體標記與北方官話和晉語都有交叉，同時也體現出北方官話和晉語都沒有的一些特點。

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2006.

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（苗麗 銀川 寧夏大學民族預科教育學院 750001）