淺析《夏感》的寫作特色

內容摘要：《夏感》是當代散文家梁衡的一篇寫景抒情散文，現收編于人教版七年級語文上冊。作品以具體細膩的筆觸表達了對夏天的獨特感悟，是當代散文中不可多得的精品之一。現筆者就其寫作特色談談看法。

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《夏感》是當代散文家梁衡的一篇寫景抒情散文，現收編于人教版七年級語文上冊。作品以具體細膩的筆觸表達了對夏天的獨特感悟，是當代散文中不可多得的精品之一。下面筆者就《夏感》的寫作特色談談個人粗淺的認識。

一.善于抓住特征寫景

作品以“充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律”開篇，獨句成段，不僅是全文內容和情調的總體概括，也突出了作者臆想中夏天的總特征——緊張、熱烈、急促，對下文起著提領的作用。作品的主體部分，就是圍繞這三個特征來具體地描述夏季的自然風光和夏季里農民勞作的景象。寫夏天的自然景象，實寫了山坡上密密的草、林帶上長墻般的黛色綠煙、煩人的蟬、火紅的太陽、翻滾的麥浪、浮動的熱風、麥子的香味等，虛寫了爐子上的一鍋水、海灣涌著一艘艘的艦船。虛實相映，從不同的感覺角度表現夏天的“熱烈”，突顯蓬勃的生命力。寫夏天的色彩，緊扣“金黃”，“是一個承前啟后、生命交替的旺季。”農作物迸發出旺盛的活力，“不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。”作者筆下的夏天是“急促”的。寫夏天農民勞作的景象：“快割，快割”“快打，快打”“趕快去給秋苗追肥、澆水”，既寫出了農民勞作的辛苦，又突出了農民生活的忙碌，烘托出夏天旋律的“緊張”。

二.巧妙運用對比手法

作品圍繞表現主題的需要，多處運用巧妙的對比。用春天“芊芊細草”“淡淡綠煙”“輕飛曼舞的蜂蝶”與夏天“密密的后發”“黛色長城”“煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴”作比較，間接描寫了夏天的特征。“夏天的色彩是金黃的”、“春之色為冷的綠”、“秋之色為熱的赤”，拿夏天的色彩與春秋的色彩作對比，襯出作者對夏天的特殊感悟——收獲之已有而希望還未盡，承前啟后，生命交替。文章最后一段，作者表達對夏天的情感態度，也是通過對比來揭示的。“歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。”這里用“春日融融，秋波澹澹”與夏天“苦澀的汗水”對比，表達了對歷代文人們不大喜歡夏天原因的推測；“有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。”這里通過“有閑情逸致的人”與“我”的對待夏天不同態度的對比，強調了作者描寫夏天的原因，在于歌頌勞動，贊美辛勤勞作的農民，使主題得到了深化和升華。

三.語言極富表現力

《夏感》的語言恬淡平實，卻耐人品嚼，其原因之一就是作者極力追求語言的表達效果。這首先表現為注重遣詞煉字。比如“火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。”句中“撲打”一詞寫出了麥浪的氣勢；“涌”在這里描寫田野麥浪翻滾的一種動態情景，給人以美感。再如，“你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。”這里“挑”字讓讀者感受到棉苗均勻有力的喘息，“舉”寫出了高粱、玉米搖頭晃腦的喜悅之情，“匍匐”形象地寫出了瓜秧在地上蔓延的姿態。諸如此類詞語的運用，準確而生動，表現力極強。同時，《夏感》的語言，還善于運用比喻、擬人的修辭，增強其形象性和感染力。比如“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣”，具有視覺效果，應合開篇第一句話，以突出夏天“緊張、熱烈、急促”的特點。本來這些特點是抽象的，這里用比喻，就化抽象為具體了。“林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻”，以彼物喻此物，用人們習見的“長墻”喻“綠煙”，更加直觀。“輕飛曼舞的蜂蝶不見了”運用擬人手法，想象其優美的舞姿，既生動又形象。“這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。”這些農作物“旺盛的活力”本來是比較抽象的，這里用人的跑步來形容，就具有了化抽象為形象的效果。

通過對《夏感》的品賞，我們可以感到，作品敢于履新涉奇，其所創造的清雋境界、豐厚高致的美感和英華吐納的語言，實在令人由衷地嘆服。

王飄，河南省葉縣昆陽中學教師。