教給學(xué)生作文的方法

陳銳

很多學(xué)生經(jīng)常這樣感嘆：“寫作多難啊”“我不是那塊料”……不錯，作文確實難，對于學(xué)生來講，也并非易事。多數(shù)同學(xué)作文時，一提起筆卻沒什么可寫，或草草了事，或東拼西湊。其實就是“不會寫作文”。

如果說作文有秘訣，那秘訣就是學(xué)會觀察、好讀書、勤練筆，養(yǎng)成觀察、讀書、練筆的習(xí)慣，學(xué)生就一定會到達(dá)理想的彼岸，寫出好的作文來。

一、會觀察就有材料

我們知道，寫作文時，無論是寫人、寫事，還是寫景物，都是在寫現(xiàn)實生活，都需要現(xiàn)實的生活情景、生活細(xì)節(jié)。而這些情景、細(xì)節(jié)不是憑空捏造出來的，只能通過多方面的觀察和感受才能獲得，正所謂“生活處處有文章”。即使是合理的想象，也是以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)的。奧地利作家茨威格被譽(yù)為“人類靈魂的獵者”，他的許多作品都是以一般人沒有捉摸到的靈魂深處的蛛絲馬跡為材料的，尤其以《法官與妻子》這篇小說最有代表性。我們知道鞋匠最能看懂鞋子的樣式和質(zhì)量，裁縫最能看懂衣服的款式和布料，金銀店老板一眼能看出金銀的成色，買瓜的一眼能看出瓜的生熟，這是因為長期練就的職業(yè)眼光。同樣，一個寫手必須練就寫作的職業(yè)眼光，養(yǎng)成勤奮細(xì)心仔細(xì)觀察身邊的人和事的習(xí)慣，練就一雙火眼金睛，透過現(xiàn)象，發(fā)人之未發(fā)，見人之未見。比如，一個同學(xué)在家里寫作業(yè)，這時客人來了，于是他放下筆，讓客人坐，并給客人端來了糖果。這是很普通的一件事，如果注意加以分析，就覺得這事說明了這個同學(xué)講文明懂禮貌的本質(zhì)。有些事，從表面看是完全不同的兩回事，但是認(rèn)真地分析一下，就會發(fā)現(xiàn)這些事是有著內(nèi)在聯(lián)系的，這就是這兩件事的共同本質(zhì)。很多小說單論語言是很平常的，但是內(nèi)容很能發(fā)人深思，原因就在于小說揭示了生活的本質(zhì)，給人深刻的啟發(fā)作用。

在日常生活中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生鍛煉自己觀察思考的本領(lǐng)，使其在生活中找到作文的源頭活水，作文能力就會逐步提高。

二、好讀書就能悟到材料

學(xué)生讀書，除了讀好語文課本外，還應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀與自己生活、認(rèn)識感情、氣質(zhì)等方面較為接近的文章。古人說過：讀書破萬卷，下筆如有神。魯迅也曾這樣說：“只看一人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點；必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了”。這都是前人的經(jīng)驗之談，是有很深刻道理的，很值得我們認(rèn)真借鑒。

廣泛閱讀，它可以彌補(bǔ)我們體驗生活的不足，使我們間接地獲得許多生活材料及對生活的感受。讀書多了，便如船在滔滔江水里順流而下，自由自在，或快或慢，隨心所欲。讀書多了，可以幫助開拓思路、生發(fā)聯(lián)想、創(chuàng)造形象。可以使我們博采眾長，多方面地學(xué)習(xí)別人的寫作方法和技巧。

廣泛閱讀應(yīng)該采取正確的方法。比如粗讀和精讀相結(jié)合，就是一個行之有效的方法。粗讀，就是揀各種范文進(jìn)行閱讀，讀的時候不必做詳細(xì)分析，陶淵明說“好讀書不求甚解”便是粗讀的方法。但是，只“廣”不“深”也是不行的，對那些好的文章，還需要精讀。不但要認(rèn)真思考，看看人家主題是怎么表現(xiàn)的，結(jié)構(gòu)是怎么安排的，語言是怎么運用的，讀后還應(yīng)該把這些記在筆記本上，想想、說說，寫讀后感，時常溫習(xí)，不至忘掉，日子長了，思想認(rèn)識就會向更深的方向發(fā)展。

這樣，等到動筆寫文章的時候，這些裝進(jìn)“倉庫”里的材料，就會自動出現(xiàn)在構(gòu)思的過程之中。

三、堅持練筆積累素材

清代唐彪說，讀十篇文章也不如做一篇收獲大。經(jīng)常寫，作文的方法、道理就熟練，即使題目很難，寫起來也覺得容易；不常寫，作文的方法、道理就生疏，即使題目很容易，寫起來也會覺得很難。多練筆，可以加快從學(xué)習(xí)寫作知識到會用寫作知識的進(jìn)程，可以說這是提高寫作水平最關(guān)鍵的一環(huán)。經(jīng)常進(jìn)行認(rèn)真的練習(xí)，這樣才能逐漸摸索出作文的“思路”和“機(jī)關(guān)”。所以，我們要重視“讀十篇不如做一篇”的道理，

練習(xí)時，應(yīng)該帶著明確的思想感情目的來進(jìn)行。初學(xué)寫作的同學(xué)，開始可先寫一段表達(dá)思想感情的話，練習(xí)所有的話都圍繞著一個意思來講。接下來，看看表現(xiàn)這個意思的幾部分安排得是否合理，學(xué)習(xí)掌握結(jié)構(gòu)方面的知識。然后，再看這幾部分哪些地方需要詳寫，哪些地方需要略寫，最后，再考慮用詞造句。這樣帶著明確的思想感情目的來練習(xí)，比單純孤立地學(xué)習(xí)敘述、描寫、結(jié)構(gòu)等，收效要大得多。

教師還應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生修改作文，在修改過程中不斷得到提高。多多練筆固然是關(guān)鍵的一環(huán)，但每次練習(xí)之后，還應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真修改，這對寫作水平的提高有著重要作用。修改文章可以彌補(bǔ)一次思維的不足，一般來說，凡是稍微復(fù)雜一點的事，考慮一次總是難免有這樣那樣的疏忽和錯誤，只有反復(fù)思考，不斷修改，才能使文章逐步接近完善。

如果養(yǎng)成了會觀察、好讀書、勤練筆的習(xí)慣，作文就不難了。