論高職高專學生素質教育

宋力 杜佳霖

摘要隨著我國經濟的發展和醫療技術的改革，社會對當今高職高專學生提出了越來越高的要求。研究當前高職高專素質教育現狀，指出了施行素質教育的必要性，并對高職高專院校如何進行素質教育提出了對策。

關鍵詞高職高專素質教育必要性方法

中圖分類號：J70-4文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2012）10-0011-02

民群眾的生活水平越來越高，對醫療衛生的要求也越來越高。相應地對高職高專醫學生的要求就不能僅僅局限于專業技術，而是需要學生在專業、能力等各個方面都有更高的要求。如何培養高質量的醫學生，就要在素質教育上下工夫。

一、高職高專素質教育現狀

我國現階段，大學生的素質培養常因培養目標模糊而很難較好地納入正常的知識、技能教育中，常常是被口頭上重視，事實上忽視，學校的素質培養處在習慣的、隨意的、可有可無的“活動”之中。社會對大學生素質的不科學認識．導致了高校及教育管理部門對學生素質教育工作的偏差與松懈。也是造成目前大學生素質廣受用人單位貶責的原因之一。家庭教育中的素質培養也處在習慣與盲目狀態之中。不解決好這些問題，就很難培養出適應社會、適應崗位的高級醫學應用型人才，高職高專學校也很難辦出自己的特色和水平。只有解決了這些問題，教育的其他內容才有可能收到應有的效果。

二、素質教育的必要性

第一，素質教育是高職高專設置培養目標的基礎。當今社會激烈的競爭要求學校培養的學生不只僅僅懂得專業知識，還要求學生的綜合素質與實踐能力。而素質教育的基本功能為高級應用型人才的培養打下了基礎。素質教育不光注重學生的學習成績，還強調學生的德、智、體、美、勞全面發展。素質教育要求學生首先具有豐富健康的情感包括濃厚的愛國情、善良的心理和強烈的正義感。素質教育不只要求學生知識的積累，還要求學生能力的全面發展，這其中就有表達能力、適應能力、社交能力、組織管理能力、開拓創新能力、競爭能力、決策能力、團結協作能力等等。

高級應用人才的素質特征，是在高職高專教育目標的不斷發展中體現出來的。這一目標發展的實質，就是積極創造和利用一切有利的外部教育環境，使學生能夠主動地將人類道德的、科學的、勞動的、審美的等方面的文化成果內化為自身較全面的素養，使身心兩方面的潛能都得到提高，呈現出其綜合素質全面發展的趨勢。因此高職高專人才的培養目標必將走向素質的全新發展，以素質教育為發展方向。

三、在高職高專開展素質教育

第一，樹立學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。在社會主義市場經濟建設中，高職高專的教育工作者應在教學、管理和服務的各個環節當中，切實加強高職高專醫學生政治思想道德素質的培養，培養其“祖國的利益高于一切”和“國家興亡，匹夫有責”的政治品格，以及愿意將自己的知識和才能奉獻給人類健康事業的高尚情操。

第二，培養學生良好的身心素質。良好的身體素質是高職高專醫學生從事醫療事業的基礎。“身體是革命的本錢”。作為一名未來的醫務工作者，只有具備健康的體魄，才能勝任繁重的醫療工作。因此，作為高職高專的教育工作者應時刻提醒學生經常進行體育鍛煉，積極參加學校舉辦的各項活動，增強體質，為今后更好地為醫療衛生事業做貢獻奠定堅實的基礎。良好的心理素質是高職高專醫學生身體健康的重要條件，是人格健全的重要標志。隨著經濟發展，當今社會在物質、文化等各個領域發生了翻天覆地的變化，由此也導致了人們心理的極大改變。而醫務工作是關系國計民生的基層重要組成部分，醫務工作者的心理素質如何，直接關系到他們能否擔負起治病救人的責任。從長遠的角度來看，關系到21世紀國民的健康狀況。

第三，教育的內容和方法要與實踐相結合。高職高專教育的重點在職業教育，學生所學的知識和技能是針對社會某一崗位或崗位群的，因此更加注重教學的實用性，希望學生一走上工作崗位就能勝任工作。所以高職高專對學生的教育，以提高職業技術水平為目的，且職業知識和職業能力的提高，著眼于產業結構和產品結構的調整；不斷更新教學內容，調整課程結構，注重知識的橫向拓展與結合，體現知識的先進性和應用性，培養學生掌握新知識、新設備、新技術的能力，因而，畢業生具有上手快、適應性強等特點，體現了高職高專教育人才知識能力的職業性。學校在日常行為規范的設置上應與醫院的要求銜接，把醫院對職工的行為規范，作為學校培養學生日常行為的部分規范要求。同時要設置專業環境，在環境中訓練學生的日常行為，在平時學習、社會工作及各項評比和比賽中為他們設計競爭舞臺，創造優勝劣汰的競爭氛圍，以提高大學生的社會適應性，達到畢業生與用人單位在共同的目標導向下，進行協調發展的良性循環，從而提高教育的針對性。

總之，社會需求決定教育事業的發展方向。國家培養人才的最終目的是為了在世界范圍的經濟競爭、綜合國力競爭中立于不敗之地，而系統學習的終點亦在于學生步入社會。而素質教育的目標是提高國民素質，所以從長遠來看素質教育是高職高專教育的根本，是必須始終貫徹執行的。只有在高職高專教育中堅持素質教育，我們才能為社會輸送高質量的人才，才能更好地為我國的社會主義現代化建設添磚加瓦參考文獻：

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