用可持續發展理念引領學生成長

邵瑩瑩

北京九中踐行的可持續發展教育理念是：培養學生尊重生命、尊重他人、尊重社會、尊重自然的可持續發展價值觀、責任感與行為方式；培養學生樹立關愛環境、珍惜資源的意識與價值觀，幫助他們逐步形成保護環境、節約資源的科學生活方式與行為習慣；培養學生弘揚中華傳統文化的責任感，尊重文化多樣性，理解與尊重不同民族、國家、地區的文化，珍惜人類共同的文化遺產，養成與各民族、國家與地區人民友好交往的文明素養；培養學生逐步樹立以人為本，全面、協調、可持續發展的科學發展觀，形成關注和解決社會、文化、環境與經濟可持續發展實際問題的責任意識。

■ 環境領域培養學生可持續發展生活方式與價值觀

2011年3月初，北京九中學生會向全校師生發出“低碳生活，從我做起”倡議：“從現在開始，讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者、傳播者、踐行者，一同攜起手來，創建我們的綠色家園！”至此，“低碳生活 九中在行動”系列活動拉開了帷幕。

校園內師生積極開展低碳生活行動倡議宣傳活動，黑板報、宣傳小報的評比展示活動。從2011年4月開始，學校利用節假日組織低碳生活志愿者來到自由市場、八大處公園等地宣傳低碳生活方式。學生發放低碳生活宣傳單、調查問卷，并請愿意加入低碳生活的市民在留言本上簽名留言，共同踐行低碳生活理念。這項活動持續了三個月。

■ 社會領域培養學生可持續發展的行為和責任

在社會綜合實踐活動中培養學生可持續發展生活方式與價值觀。2011年4月2日，學校組織高一年級學生在青龍湖開展以“熱愛自然，保護環境，珍惜資源”為主題的綜合社會實踐活動，活動的目的是幫助學生獲得關于環境的知識，認識環境問題的復雜性，培養其解決環境問題的能力和責任感，同時幫助學生了解人類活動會對環境造成不同性質和程度的影響，增強憂患意識，自覺抵制影響環境的行為。

在社團活動中培養學生可持續發展生活方式與價值觀。北京九中模擬聯合國社團成立于2008年，經過幾年的發展，社團不斷壯大，學生參與熱情極高。每年新生入校，模聯主要負責人都會招募新成員，并組織相關培訓，培訓內容涉及經濟熱點問題、節能減排難在那里、世界怎樣看中國等方面。除每年參加區里的模聯大會，學校還會定期召開校內模擬聯合國大會，積極創造條件鼓勵更多的學生參與，培養學生可持續發展生活方式與價值觀。

■ 經濟領域培養學生可持續發展的生活方式

對青少年進行循環經濟教育，關系到未來社會對經濟模式的基本選擇。培養具有循環經濟意識的公民，選擇循環經濟的發展模式，是人類未來走向可持續發展的一個根本出路。

2011年9月，我校參加了由搜狐聯合現代教育報等多家媒體共同發起的“西部溫暖計劃”活動。全校師生共捐衣物1000余件、書籍1000多冊、文具、書包若干，于11月陸續發往青海、甘肅的貧困地區。“西部溫暖”組委會對九中師生的參與給予極大的肯定，并將“情滿人間，與愛同行”的錦旗贈送給北京九中。

可持續發展教育的基本目標是讓“世界上每個人都能接受優質教育并從中受益，學習到可持續未來和實現社會積極轉變所需要的價值觀，行為和生活方式”。我校以教育規劃綱要關于“重視可持續發展教育”要求為契機，通過總結、研究已經取得的成功經驗，將可持續發展教育理論與實踐提升到一個新的質量水平，用可持續發展理念引領學生成長。□