高中生物學新課程教科書使用情況跟蹤調研工具的構建

楊文源　劉恩山

19世紀以來，隨著科學、技術和社會的發展，美國、英國、法國等教育發達國家的基礎教育課程進行了多次改革。各國力圖通過調整培養目標、改變培養模式，來實現基礎教育課程的改革，從而提高人才培養質量，適應社會發展對公民綜合素養的需求。而教科書作為教師組織教學活動和學生學習的主要材料，它在基礎教育的實施和推動中，起著舉足輕重的作用。我國2000年正式啟動的第八次基礎教育課程改革在課程理念上發生了根本性轉變，對教材的編寫及其在實際教學中要達到的效果也提出了新的要求。