家庭中如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

劉大旗

陳鶴琴先生說：“人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣有大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以幼年時(shí)代應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)的不好，則終身受其害。”幼兒期培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣比知識(shí)的獲得更為重要，而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)前幼兒教育的重要任務(wù)之一，是幼兒教育的重點(diǎn)。

一、幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)目前的現(xiàn)狀

幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查表明，有73.3%的家長(zhǎng)懂得要對(duì)孩子進(jìn)行良好習(xí)慣培養(yǎng)。有26.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子還小，待長(zhǎng)大后自然會(huì)懂事，循規(guī)蹈矩的。于是，隨他們自由發(fā)展，哪怕是不良的行為習(xí)慣，也任其發(fā)展。這樣沒有一貫性，又缺乏耐心、耐力的教育，會(huì)導(dǎo)致孩子的行為習(xí)慣不穩(wěn)定。著名教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”要正確地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們?cè)陉P(guān)鍵期形成良好的行為習(xí)慣。那么作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何來幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？

二、幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的主要內(nèi)容

幼兒良好的行為習(xí)慣，主要包括以下內(nèi)容。

（1）生活習(xí)慣的養(yǎng)成。生活是人生的第一課，生活習(xí)慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。如講究衛(wèi)生，不吮吸手指；按時(shí)睡眠、起床；不挑食偏食，獨(dú)立進(jìn)餐；能自己穿衣、疊被；用過的玩具、學(xué)習(xí)工具能隨時(shí)歸位，擺放整齊；能幫助家人做力所能及的事情，如擦桌、倒垃圾、整理床鋪等。

（2）道德習(xí)慣的養(yǎng)成。這是每一個(gè)人文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。早期家庭幼兒良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)包括：遵守各種行為規(guī)則，能用禮貌用語主動(dòng)問候長(zhǎng)輩；愛惜東西，珍惜別人的勞動(dòng)成果；能換位思考，考慮他人感受；能與小朋友分享自己愛吃或愛玩的東西；做自己力所能及的事情，并能善始善終等。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響。大凡學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子，多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。喜歡閱讀、有良好的閱讀習(xí)慣、喜歡提問、關(guān)注周圍生活的變化……這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。

（4）良好的人際交往習(xí)慣。良好的人際交往習(xí)慣主要包括禮貌待人、尊重他人、能夠平等地與他人交往，掌握一定的交往技巧。從小幫助幼兒建立良好的人際交往習(xí)慣，是孩子社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵。建立平等、和諧的人際環(huán)境，是十分重要的。

三、幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的主要方法

幼兒期是孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳期。好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕。父母要從生活的點(diǎn)滴入手，以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)孩子。事實(shí)證明，人的成功取決于人的能力，而人的能力來自于習(xí)慣的養(yǎng)成。只要我們抓住這個(gè)根本，孩子未來的發(fā)展一定是理想的。要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們就要掌握科學(xué)的方法，從現(xiàn)在開始。

（1）轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，增強(qiáng)培養(yǎng)意識(shí)。長(zhǎng)期以來，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)一直未受到家長(zhǎng)足夠的重視，他們認(rèn)為剛生下來的嬰兒什么也不懂，教育為時(shí)過早，缺乏早期教育意識(shí)。甚至把智力等同于知識(shí)，以為教育就是教知識(shí)，重技能訓(xùn)練輕行為培養(yǎng)是家庭教育中普遍存在的問題。正確的家庭教育觀念是：早期家庭教育首要的、關(guān)鍵的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，這項(xiàng)工作應(yīng)是家長(zhǎng)最優(yōu)先考慮的問題。家長(zhǎng)要意識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性、緊迫性及艱巨性，對(duì)孩子嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，持之以恒。幼兒良好習(xí)慣只有通過長(zhǎng)期嚴(yán)格的教育，嚴(yán)格要求，才能逐漸養(yǎng)成。“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”式的教育，是培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才來的。

（2）整合家庭教育資源，合力培養(yǎng)。父母是孩子的第一任老師，父母的教育思想和教育行為，往往直接影響著孩子的思想行為。

①家庭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。首先，父母要努力創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧愉快、互相尊重的氛圍。幼兒在這樣的家庭中才會(huì)感到溫暖愉快，情緒穩(wěn)定，得到愛心的熏陶，萌發(fā)自信心、上進(jìn)心。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境，使幼兒從小萌發(fā)愛美愛整潔，愛護(hù)物品，生活有規(guī)律等良好行為習(xí)慣。最后，要將教師的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎么做的，在家里同樣如此要求孩子。這樣，才能鞏固良好的行為習(xí)慣。要有意識(shí)地創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的熏陶。比如，在房子的墻上，掛滿了幼兒學(xué)習(xí)的圖片；在家里，我們每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間看書，孩子也會(huì)拿起自己的書本；每隔一段時(shí)間，都要給孩子教一些詞語，并堅(jiān)持把它們記錄下來……家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中的問題，及時(shí)糾正孩子缺乏耐心、毅力，以及做事草率、學(xué)習(xí)三心二意等不良習(xí)慣。在家庭中養(yǎng)成尊重知識(shí)，熱愛學(xué)習(xí)的氣氛，使孩子感到勤奮學(xué)習(xí)值得仿效，擁有知識(shí)值得自豪，以促使孩子養(yǎng)成自覺、自愿學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

②發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用。蒙臺(tái)梭利說：“在孩子的周圍，成人要盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子說話。”幼兒的行為習(xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的。父母具備良好的行為習(xí)慣，孩子就會(huì)耳濡目染，潛移默化，從中得到熏陶，受到啟發(fā)，從而形成良好的習(xí)慣。比如：家人帶幼兒出去玩時(shí)會(huì)打招呼，打擾了別人說“對(duì)不起”。幼兒年齡越小越容易養(yǎng)成，這是因?yàn)橛變壕哂袗勰７碌哪挲g特點(diǎn)。所以，父母應(yīng)較多地注重用自己的“身教”去影響孩子的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

③要及時(shí)評(píng)估，用各種方式表揚(yáng)、引導(dǎo)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)是孩子成長(zhǎng)過程中所需要的一種精神營(yíng)養(yǎng)，更是一種強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的好方法。孩子愛聽好話，喜歡被人稱贊，而且在人們對(duì)他的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。教育家陳鶴琴教授曾說過：“無論什么人，受激勵(lì)而改造是很容易的，受責(zé)罰而改過是比較難的。”所以，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，正確的行為而獲得的正面強(qiáng)化刺激會(huì)使幼兒固化下來，逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣。

總之，“良好的行為必然養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣養(yǎng)成良好的品格，良好的品格可以創(chuàng)造美好的人生。”教育幼兒，一定要把培養(yǎng)好習(xí)慣放在重要位置，家長(zhǎng)更要以身作則，以榜樣的力量潛移默化地影響孩子，使孩子將來成為一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的良好互動(dòng)。可以相信，幼兒時(shí)期養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子在以后的人生路上一定會(huì)很輕松。

（洛陽幼兒師范學(xué)校）