大力發展在校大學生職業培訓——增強大學生就業競爭力

周精

［摘要］大學畢業生面臨著種種就業困境。要促進大學生技能與就業崗位匹配，必須充分發揮職業培訓在大學生求職過程中的渠道作用，建立科學有效的管理體制，全面滿足畢業生的需求。

［關鍵詞］大學生職業培訓

［中圖分類號］G40-052.2［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2012）01-0070-01

一、職業培訓的概念

職業培訓是直接為適應經濟和社會發展的需要，對要求就業和在職的勞動者進行的以培養和提高素質及職業能力為目的的教育和訓練活動。它是一種以勞動者為特定對象的勞動力資源開發活動。是一種以直接滿足社會、經濟發展的某種特定需要為目的的定向性培訓。職業培訓的形式多種多樣。目前，我國的職業培訓包括從業前培訓、轉業培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他職業性培訓。

二、大學生就業困境及原因分析

（一）大學生就業困境

大學畢業生的就業困境具體表現為：第一，大部分畢業生并沒有找到專業對口的工作，在就業數據中很大一部分畢業生選擇的是銷售類的工作；第二，對工作的滿意度不高，在工作一段時間之后畢業生發覺這份工作并無發展前景、薪水不理想，或者還是想從事專業對口的工作；第三，離職率高，頻繁跳槽也是大學畢業生就業困境的一種體現。

（二）大學畢業生就業困境原因分析

大學畢業生就業困境原因可以從兩個方面分析。第一，畢業生素質供需不對口，適銷不對路。我國大學生培養模式問題嚴重，不能適應用人單位的需要。長期以來普通高校教育注重學科基礎，在培養人才的過程中與企業及社會需求脫節，大學生求職技能確實與社會需求的緊缺的崗位要求有較大的距離。第二，供給方面，我國普通高校教育畢業生的突發性增加源自1999年開始的超常擴招。普通高等教育畢業生人數每年都以幾十萬的速度在增加，這使得大學生就業壓力有增無減。這就導致了大學生供過于求，就業競爭激烈。

三、大力發展在校大學生職業培訓，增強大學畢業生就業競爭力

在巨大的就業競爭壓力下，要提高大學生就業技能，增強大學生就業競爭力，促進大學生技能與就業崗位匹配，在校大學生職業培訓不失為一種快速有效的途徑之一。培訓機構能密切結合企業需求，培養就業能力，提供在校大學生職業開發服務，幫助大學生迅速提升就業能力。

長期以來，普通高等教育培養模式存在嚴重問題，不能適應用人單位的需求，注重學科基礎而忽略企業對于“實用性”的要求，造成大學生就業技能達不到企業要求的后果。

（一）充分發揮職業培訓在大學生求職過程中的渠道作用

在職業培訓過程當中，大學生的職業技能得到大幅度的提高，這對即將進入求職和就業的畢業生是一個很好的機會。因此，在職業培訓過程當中，職業培訓機構應當注重學員的操作及實訓經驗，使學員在就業過程當中更易獲得良好的工作崗位和機會。

（二）全面滿足畢業生的多方需求

培訓機構必須滿足畢業生個人、社會發展和勞動力市場不斷變化的需求，滿足畢業生當前和未來發展的需求。培訓機構應該遵循市場規律和職業培訓的特點，以市場需求為導向，根據大學畢業生的特點及企業對學員素質、人才規格、能量的要求，設定職業培訓的方向、能力素質標準、培訓內容、培訓模式、培訓手段，提供優質的職業培訓服務，最大限度地滿足畢業生的求職需求及社會經濟發展對人才的需求。

（三）建立科學有效的培訓管理體制，保證培訓質量

建立起科學有效的培訓管理體制，是為了保證職業培訓的質量。要建立起職業培訓和行業、產業、企業之間的緊密互動聯系，并形成一種良性的互動，使社會生產、經營、服務的崗位需求及時地反饋到培訓內容當中。

（四）以職業培訓反哺教學

溫家寶總理曾經說過，職業教育就是就業教育。職業培訓的目的是解決就業問題，提高畢業生的就業技能，增強就業競爭力。普通高?？梢宰裱@一模式，緊密結合企業需求，提供在校大學生職業開發服務，幫助大學生迅速提高就業能力，做到資源共享，優勢互補。

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