教育是一種品質(zhì)

今天上午，與學(xué)生發(fā)展部的老師們商量工作。

我提出了一個(gè)問題：今天升旗，全校的師生都看見了我們升起的是一面臟兮兮、皺巴巴的五星紅旗。這面紅旗從今年春天我來到玉泉小學(xué)就在使用，雖然節(jié)儉的做法很好，但是，請你們想一想，如果我們的老師和學(xué)生，天天看到的、聽到的、接觸到的，都是一些低品質(zhì)的教育資源，我們能夠培養(yǎng)出文靜、優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩的玉泉學(xué)子嗎？

要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，學(xué)校教育一定不能僅僅局限在課堂上，局限在作業(yè)里，局限在考試中。孩子們看到的、聽到的、接觸到的，耳聞目睹，一切皆是重要的教育資源。學(xué)校再窮，還能窮得買不起一面新的五星紅旗？我想，更多的時(shí)候，是我們常常忘記了學(xué)校教育的本質(zhì)，所以，不是節(jié)儉問題，也不是財(cái)務(wù)問題，而是我們的教育理念問題，對教育本質(zhì)的追索問題。

校園，一切的設(shè)計(jì)和配置，必須是高品質(zhì)的。高品質(zhì)與豪華、奢侈沒有關(guān)系。還是那面國旗，如果洗得干干凈凈，熨得平平整整，我們像對待眼睛和金子一樣對待它、珍惜它、愛護(hù)它，這樣的國旗依然是高品質(zhì)的。

只有高品質(zhì)的校園，才有高品質(zhì)的老師；只有高品質(zhì)的老師，才有高品質(zhì)的學(xué)生；只有高品質(zhì)的學(xué)生，才有高品質(zhì)的社會和民族的未來。

教育就這么簡單。