踐行“紅色教育” 打造特色品牌

王升 周建軍

三倉鎮中學位于東臺市三倉鎮境內，本地區有著光榮的革命傳統，劉少奇、陳毅、粟裕等老一輩無產階級革命家都曾在這里揮戈策馬，留下了許多動人的故事。

多年來，三倉鎮中學在這片紅色的沃土上，依托紅色老區區域優勢，著力打造“紅色教育”學校品牌，引導師生走進老區紅色歷史，培育學生奮發向上、自律自強、勇于實踐的紅色情懷，提升學校文化品位和精神價值。

宣誓，從形式到儀式的蛻變

“我宣誓：我是中國人，我愛我的祖國，我承載著祖國的未來；我是鎮中人，我愛我的學校，我肩負著學習的重任。我要：文明守紀，勤學善思……”

這是我校每周一升旗儀式上全體學生在宣誓。多年以來，我們一直把學生宣誓作為一項重要的教育形式。班會課上，學生在班長的帶領下，全體起立，莊嚴宣誓。課間大活動，全校學生齊唱校歌：“黃海之濱，紅色土地；菁菁校園，灑滿陽光。啊，鎮區，鎮區我們美麗的校園，是智慧和理想的搖籃……”

下午上課前，學生齊唱班歌，歌聲激蕩著整個校園，也激蕩著一千多名學生的心靈。課間出操，學生在體育班委的帶領下，呼號入、出場。整齊的步伐，嘹亮的號聲，令人觀之動容，聽之振心。

三倉鎮中學是“喊”出來的！

是的。也許當初，這些宣誓、這些呼號、這些校歌班歌的齊唱只是一種形式。但是，數年的堅持，呼號的內容便深入到了人的心靈深處，宣誓的形式便衍化成了一種儀式。它們震撼著學生的心靈，成了一種向上的動力。數年的堅持，形成了每一個學生蓬勃向上的精神風貌和積極進取的理想追求。學生們走出學校，即使不穿校服也能讓人一眼就認出來。

我校正是在莊嚴的儀式中“喊”出了屬于自己的一片藍天，“喊”出了植根于一屆屆學子心底的奮發向上的紅色精神。

軍訓，讓“紅色教育”內涵更豐富

2008年12月15日，三倉鎮中學十年校慶文藝匯演在禮堂隆重舉行。應邀而來的東臺市教育局主要領導、社會各界人士在觀眾席前排就座。反映學校軍訓成果的大型舞蹈《迷彩魂》正進行到高潮，觀眾席上掌聲如潮。突然，禮堂內電路出現故障，燈光全部熄滅，音樂戛然而止。面對突發情況，學生們依舊秩序井然：舞臺下的學生鴉雀無聲，舞臺上表演的學生也自發地喊起了口令，借著微弱的光線，繼續進行舞蹈表演。出席匯報演出的領導和家長們情不自禁地站起身為學生們的精彩表演和出色表現鼓掌。

學生們體現出來的高素質源于我們創新育人模式、八年來對學生進行軍訓活動的堅持。學校把每學年第一周定為軍訓周，根據初中生身體和心理特點，采用半天上課、半天軍訓的模式，每期軍訓都有不同的訓練項目和要求，力圖走出一條初中三年軍訓三年的新路子，使進入學校的學生接受“三年遞進式軍訓”。每期軍訓的閉營儀式學校都舉行大型閱兵式，練隊伍、強作風、壯聲勢、揚軍威、展風采。“祖國利益高于一切”的口號響徹閱兵場上空，激蕩著學生報效祖國的情懷，也震撼著家長們的心靈。

綠色軍營鍛造出學生“鐵的信念、鐵的意志、鐵的團結、鐵的紀律、鐵的作風”的“鐵軍”精神，紅色精神支撐起三倉鎮中學“紅色教育”的學校品牌。

“三做”，把“紅色教育”

延伸到校外

播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格。養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，是素質教育的核心與靈魂，也是“紅色教育”必不可少的內容。為了能有效地推進“紅色教育”，把德育工作延伸到校外，學生“三做”（在社會做個好公民，在家做個好孩子，在校做個好學生）養成教育活動應運而生。

為了把“三做”落到實處，學校和班級都制定了實施方案，明確了具體做法：制作“三做家校聯系卡”和“三做學生、家長、學校三評表”；每班每月評選出班級“三做先進個人”，上報學校德育處匯總。學校每學期結束組織評比和表彰，召開“三做”經驗交流會，在實踐中不斷總結經驗、完善提升。“三做”,落腳點在“做”。“三做”活動的開展，目的就是讓學生用紅色精神規范和指導自己的行動，把該校的“紅色教育”推向實踐層面。“有愛心的文明人、有追求的健康人、有理想的現代人”不僅僅是教育者的愿景，而是成了一種觸手可及的現實。

此外，學校還開發了一套三冊紅色教育系列校本教材《紅色紀事》《紅色頌歌》《紅色傳承》；制作了《紅色情懷，心心相印》《百年情結，再回老區》《紅色之旅，友好聯誼》等系列音像教材；學生們編演的《中國潮》《紅色賦》等一系列紅色舞蹈作品在全市中小學文藝匯演中連年榮獲一等獎。紅色教育之路越走越寬。

紅色，成為我校學校文化的底色；“紅色精神”成為我校學子的主流意識；“紅色教育”成為我校的一張亮麗名片。東臺市三倉鎮中學用七年的堅持，向先輩們交上了一份滿意的答卷。

【王升，江蘇省東臺市三倉鎮中學校長；周建軍，江蘇省東臺市三倉鎮中學校辦主任】

責任編輯/宋立文