豈能如此采茶搞福利

———近日，報載陜西商洛某小學(xué)組織上百名學(xué)生，以勤工儉學(xué)的名義集體停課去茶場采茶，孩子們從早上7點(diǎn)干到下午6點(diǎn)，每個人的任務(wù)是采夠5斤茶，所掙到的勞務(wù)費(fèi)給學(xué)校搞福利。

如此高強(qiáng)度且?guī)е鴦?chuàng)收目的的勞動，顯然已違背了勤工儉學(xué)的育人目的。教育部有關(guān)規(guī)定指出，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加有毒、有害和危險的生產(chǎn)作業(yè)以及超過學(xué)生身體承受能力、有礙學(xué)生健康成長的勞動。學(xué)校不顧學(xué)生身心健康的這種做法，嚴(yán)重侵犯了學(xué)生權(quán)益。以此名義集體停課，是對學(xué)生正常上課權(quán)利的剝奪。而攤派任務(wù)搞創(chuàng)收，則使教育蒙上了功利色彩。

家長會怎能成為“捐款會”

———近日，報載一位家長反映江蘇省某高中的家長會變成了“捐款會”，因?yàn)槊總€家長都要拿出300元的“教師辛苦費(fèi)”。校方稱，原因是學(xué)生在校自習(xí)，老師要加班加點(diǎn)照看。

學(xué)生在校自習(xí)，該不該收費(fèi)？假如學(xué)生是住校生，那么學(xué)費(fèi)中已包含了自習(xí)課的相關(guān)支出。假如學(xué)生是走讀生，自習(xí)是學(xué)生自愿還是“被自愿”？老師加班加點(diǎn)，是“照看”還是“補(bǔ)課”？無論是哪種情況，學(xué)校都不應(yīng)該以捐款為名，行收費(fèi)之實(shí)。況且，教育部有關(guān)規(guī)定指出，中小學(xué)不得占用學(xué)生法定休息時間加班加點(diǎn)或集體補(bǔ)課，禁止各種名目的補(bǔ)課收費(fèi)。學(xué)校這種不規(guī)范的辦學(xué)行為必須糾正。

做科研豈可如此胡來

———報載，警方近期查獲一起“高價網(wǎng)購論文”案。一名成人自考生，利用境外服務(wù)器自建“英文國際論文網(wǎng)”，一年內(nèi)在全國收取“代寫代發(fā)”論文費(fèi)約200萬元。被騙者有很多是國內(nèi)科研機(jī)構(gòu)的研究員、大學(xué)副教授、講師或醫(yī)生。

研究員、副教授、講師，這些高級知識分子把做科研這一分內(nèi)事，通過買論文這種不體面的行徑來“完成”，暴露了當(dāng)前我國學(xué)風(fēng)建設(shè)尚存在一些不足，學(xué)術(shù)監(jiān)督的力度還不夠。

“代寫代發(fā)”論文為何屢禁不止？有需求才會有買賣。解決這一問題，除了需要有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)督管理，嚴(yán)懲論文買賣公司外，還需科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)從源頭抓起，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)監(jiān)督，促進(jìn)科研人員道德自律。

“教輔免費(fèi)”之后更需規(guī)范

———北京市對必要的教輔資料實(shí)行免費(fèi)使用政策，并從制度上將教輔讀物費(fèi)用納入辦學(xué)成本核算。這不僅降低了學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)，避免了粗劣教輔隨意進(jìn)入校園、隨意發(fā)放的情況，更杜絕了學(xué)校和教師參與教輔發(fā)行可能滋生的腐敗，不僅是對義務(wù)教育精神的遵循，也是對教學(xué)風(fēng)氣的整肅。

“教輔免費(fèi)”是充滿善意的制度設(shè)計，因此更需要完善的落實(shí)措施配合。首先應(yīng)及時建立起科學(xué)的教輔讀物質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，對免費(fèi)的教輔讀物實(shí)行審核準(zhǔn)入。其次應(yīng)在教輔發(fā)行征訂過程中做到信息公開、政策透明，通過陽光監(jiān)督，從源頭上杜絕粗劣教輔進(jìn)入校園。更關(guān)鍵的是，還要出臺相應(yīng)的教輔采購責(zé)任追究制度，從責(zé)任落實(shí)上保證教輔質(zhì)量。

不愛提問的學(xué)生與逆來順受的草民

———中國學(xué)生不愿和不敢提問，固然與性格和文化有關(guān)，但更與多年的教育有關(guān)。許多孩子從啟蒙之時就被要求做一個聽話的孩子，要服從父母和老師，要遵紀(jì)守法，卻很少有人跟他們提及一個公民應(yīng)有的權(quán)利，比如言論自由，擁有選舉權(quán)、知情權(quán)，以及作為一個公民應(yīng)當(dāng)具有的民主、公正和平等意識。如此教育的結(jié)果便是，學(xué)生在學(xué)校不愿和提不出問題，到了社會則成為順民，既沒有自主性，更談不上創(chuàng)新，多一事不如少一事。

（以上信息均選自《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）