通過題例分析物質的量常見考點

物質的量作為聯系宏觀物質與微觀物質的橋梁，頻繁出現于各級考試中，特別是在近年的高考中，有關阿伏伽德羅常數的考查再現率幾乎達到了100%，下面我們就物質的量在各級考試中的常見考點作簡要分析，希望能夠幫助大家掌握學習重點及命題動向。

一、對相關基本概念進行考查

物質的量、物質的量濃度、摩爾、摩爾質量、氣體摩爾體積等相關概念都經常出現在考試中，解析過程中很容易因對基礎知識掌握不扎實、對基本概念運用不靈活而出錯，因此，我們在日常教學中要狠抓基礎，以不變應萬變。物質的量、摩爾是學生進入高中之后剛剛接觸到的新概念，相對比較抽象，這就造成了同學們對其比較難理解，我們在學習時可以通過學生比較熟悉的國際單位制基本物理量“長度”“質量”“時間”等的引入，明確物質的量是一個詞，不可分開，它表示物質所含微粒數(N)與阿伏伽德羅常數（NA）之比，即n=N/NA。它是把微觀粒子與宏觀可稱量物質聯系起來的一種物理量，是一個“堆量”。同時我們要注意，學習物質的量要注意微粒名稱，如，18g水是1mol，其中所含的H2O分子為NA個，但含有的H原子為2 NA個。同時要注意區分質量和物質的量、摩爾質量的區別，如，1mol H2O的質量是18g，而H2O的摩爾質量是18 gmol-1。羅常數的數值，下列說法正確的是（）

A常溫下，23g NO2含有NA個氧原子

B 1L0.1mol·L-1的氨水含有0.1NA個OH

C常溫常壓下，22.4LCCl4含有個NA個CCl4分子

D 1molFe2+與足量的H2O2溶液反應，轉移2NA個電子

試題解析：題目的設置主要考查了物質的量和微粒數之間的轉換。因為A中給出的條件是常溫，很多同學受到這一條件的影響，認為這一條件下的NO2不是0.5mol，實則質量不受外界條件影響，A選項是正確的；B選項很容易錯選，但因為NH3·H2O是弱電解質，不完全電離導致溶液中OH-少于0.1NA，故B不正確；C中常溫常壓下，CCl4是液態，22.4LCCl4不是1mol，且就算CCl4是氣體，在常溫常壓下，也不是1mol，因此含有的分子個數不是NA個，故C選項也不正確；D中1molFe2+被氧化生成

時，所說的體積是指溶液的體積，而不是溶劑體積，所以A選項錯誤；B中所用NaOH已經潮解可以造成所取用的溶質偏少，濃度偏低，因此B也是錯誤的；C中搖勻時，已經達到了標準濃度，搖勻后溶液體積減小，是因為溶液掛在了容量瓶的內壁上，此時加水，將導致溶液濃度降低；D中使用蒸餾水洗滌容量瓶不影響溶液濃度，所以正確。

常見錯誤：解析過程中很容易選擇溶解于100mL水配成溶液而錯選A，我們要注意在物質的量濃度的表述中，體積是指溶液體積而不是溶劑體積；還有一些同學會因為對溶液配制過程掌握不扎實而錯誤的選擇C。

正確答案：D

在本文中，主要對一些常見的考查內容和一些簡單的學習方法進行了分析，對一些解題過程中容易出現的錯誤進行了簡單說明，希望各位老師能夠借鑒本文對常見錯誤的分析體例，在日常學習中對一些重點知識的考查形式、易錯知識進行歸納、整理，進而在總結整理中得到提高。同時筆者希望大家要認清各級考試的命題，都是從基礎知識入手的，切不可舍本逐末，忽視了基礎，雖然很多習題看似比較陌生，但他們都是來自基礎知識的延伸和遷移運用，要使學生在學習過程中增強對基礎知識的掌握。