在師德建設(shè)之路上且行且思

教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德建設(shè)是一個永恒的教育主題，因為高質(zhì)量的教育必須由高素質(zhì)的教師來實現(xiàn)。山東省膠南市泊里鎮(zhèn)中心中學以每年的三、九月師德活動月為契機，扎實開展師德教育系列活動，努力增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，逐步形成了一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

第一，高度重視師德教育活動，確保師德教育的常態(tài)化、規(guī)范化、科學化。學校把教師職業(yè)道德建設(shè)納入到學校工作計劃，及時制定活動計劃和方案，做到有計劃、有配檔。學校修訂了《泊里中心中學教師工作禁忌行為三十條》等規(guī)章制度，同時通過校長信箱、學生評教、社會評校、行為監(jiān)督員座談等途徑，加強對教師工作行為的監(jiān)督與檢查。學校成立的師德督察小組對教師的教育行為、日常師德表現(xiàn)及慈善活動參與情況等方面進行督察，并把檢查情況納入到教師師德考核中。

第二，扎實做好師德教育的常規(guī)工作，確保活動內(nèi)容的時代性、創(chuàng)新性、針對性。一是扎實做好師德培訓學習工作，認真抓好山東省教育廳《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》等規(guī)章制度的學習與落實。學校以《做卓越的教師》等內(nèi)容作為師德培訓教材，抓好《教師應有的十種正確心態(tài)和觀念》和《厚學養(yǎng)德，行為世范》讀本等內(nèi)容的學習，認真落實“認真就是能力，扎實就是水平；成績就是實力，凝聚產(chǎn)生力量；只有優(yōu)秀的團隊，沒有完美的個人”的工作常態(tài)理念。

二是扎實開展三、九月師德活動月工作。學校在師德活動月期間深入開展“愛與責任”、“工作就是責任”、“用心去做”、“真情塑造未來”等師德教育活動。具體內(nèi)容包括開展“我為學校獻計策”金點子征集活動；開展尋找“微幸福感”活動，通過撰寫教育案例，尋找在從教過程中的點滴快樂與幸福；結(jié)合《教師禁忌行為三十條》，開展師德自查與互查活動，開展師德師風承諾簽名活動，增強教師職業(yè)責任感等。

三是以考代訓，創(chuàng)新學習形式。學校注重創(chuàng)新師德教育活動的形式，每學期組織進行一次師德考試，讓教師在考試中思考現(xiàn)實，在考試中提高認識，在考試中進行反思，不斷引導教師從基本的職業(yè)境界發(fā)展到專業(yè)境界，進而攀升到事業(yè)境界。

四是加強師德崗位責任落實，以責促德。學校定期組織“雙評”活動，對教師的教育教學行為進行評議。針對有償家教等社會熱點問題，學校認真組織排查，并與全體教師簽訂了《堅決不從事有償家教保證書》，要求全體教師嚴格遵守《教師工作禁忌行為三十條》等有關(guān)規(guī)定，規(guī)范從教行為，依法從教。每學年與全體教師簽訂《師德師風建設(shè)承諾書》及《加強行業(yè)作風建設(shè)，創(chuàng)建平安學校，構(gòu)建和諧校園責任狀》，進一步明確了干部教師對學校安全、行業(yè)作風建設(shè)、構(gòu)建和諧校園等方面應負的責任，努力營造安全、穩(wěn)定、文明、和諧的育人環(huán)境。

第三，做好師德教育成果編撰整理工作，確保教育活動做到且學、且行、且結(jié)、且思。學校歷時3個月對近年來師德教育活動方面的重要文件以及師德演講、“十心”教育學習等幾個方面的材料進行了整理編撰，已結(jié)集成《他山之石》和《師魂之路》兩書。學校將這兩本書作為師德校本培訓教材，組織教師進行學習，在學習中反思，在反思中提高。

作者單位 山東省膠南市泊里鎮(zhèn)中心中學

（責任編輯 陸燕）