提高英語閱讀能力策略淺見

鑒于高考英語閱讀理解部分的閱讀總量大、時間有限的特點，掌握一些閱讀方法會極大地提高學生閱讀的速度和答題的準確率。下面為大家介紹幾種行之有效的提高閱讀能力的好方法。

一是要善于抓主題句。尋找主題句是快速掌握文章大意的主要方法。一般說來，段落中概括中心思想的主題句，多位于段首或段末，有時也會夾在中間。文章的主體思想往往可以直接從這些句子中找到答案。

二是要巧用關鍵詞搜索。在做高考閱讀理解題時，很多考生都會進入這樣一個誤區：表層的細節題可以直接在原文中找到答案，深層的主旨題和推斷題就必須依靠很大的詞匯量去概括總結，推理升華，才能得出正確答案。實際上，不論是對表層信息還是對深層含義的考查，都是緊扣原文內容的，每一道題的正確答案都隱藏在原文的字里行間，因此要學會將題目關鍵詞（人名、時間、地點、特殊動詞等）在原文中進行精確定位，因為正確答案可能就隱藏在這些關鍵詞在原文中出現的地方。因此建議考生采取先讀題干再看原文答案的策略，養成動筆標注關鍵詞的習慣，這樣才能明確目標，同時提高答題速度和準確率。

三是應該跳過不必要信息。一篇閱讀理解文章一般有250～320個詞左右，設4～5個小題，短文中往往會有大量的剩余信息。有些考生在閱讀時平均用力，抓不住重點，這就會影響對文章大意的理解和做題的準確率。其實，我們在做題時不必把每一句、每一段都理解得很清楚。只要抓住文章大意和脈絡，然后重點理解與題目有關的信息就可以了。

四是要處理好長難句和解題關系。高考閱讀理解部分大都是從國外原版文章中摘抄節錄下來的，其中不乏大量省略、插入、分隔、分詞、平行和從句等長難句（高考主要的六大長難句型）。這些句子大多含有較長的修飾成分、并列成分句或從句。這就要求考生要對這些“攔路虎”加以正確地區分對待。如果是與題目無關的長難句，只要不影響對文章大意的理解，就不必花時間和精力去分析；如果長難句與題目有關，就要分析它的類型，理清句子的成分，抓住句子的主干，從而準確把握句子的意義。

五是要所選有據，避免主觀。做題時，我們必須以作者的思維模式為準繩，以原文提供的事實、細節和邏輯關系為自己思維活動的基準點，切忌把自己的觀點和看法當做是原文或作者的觀點。此外，符合原文的答案是正確答案，但不一定就是最佳答案，有的答案從某個枝節來看是對的，但從全文來看則不是最佳答案。因此做題時必須通盤考慮，取主要，舍枝節。

解題有法，但無定法，貴在得法。閱讀是一個綜合過程，閱讀能力的提高是一個循序漸進的過程。要答好閱讀理解題，考生必須多讀、巧讀和善于思考，要不斷擴大詞匯量，拓寬閱讀面，提高閱讀速度，同時也要探索和總結適合自己的方法，并在實踐中改進，才能最終達到事半功倍的效果。

總之，閱讀理解速度和理解能力以及答題能力的提高都有賴于大量的閱讀實踐。每天堅持做一定數量的閱讀理解，并堅持運用正確的閱讀和答題方法，才能提高閱讀速度，進而提高閱讀理解能力，最終在高考中取得高分、邁向成功。

作者單位 內蒙古錫林郭勒盟太仆寺旗寶昌一中

（實習編輯 李華凱）