回歸樸實無華 講求真情實感

新課程改革以來，關于作文的理論有很多，但大多數一味追求立意、構思、形式的新穎，而忽視了作文的根本。所以，筆者提倡當前的作文教學應回歸到樸實無華、講求真情實感上來，回歸到我們偉大祖國豐厚的文化底蘊上來，回歸到我們中華民族的傳統美德上來；要讓學生貼近生活，用心靈去感受生活，寫出“真我”。

一、用真情蕩起心靈的漣漪

優秀的作者總是善于以濃濃的真情去撥動讀者的心弦，引發讀者的萬千思緒，激發讀者豐富的情感體驗。那么，如何才能使學生寫出真情實感，塑造一個“真我”呢？

一是可讓學生寫自己眼見的人和事，改掉胡編亂造、新瓶裝陳酒的壞毛病。正是：“不難寫成文，卻難寫成功。要想寫成功，必須立意深。要想立意深，必須材料精。掏人家腰包，不如搜自身。人寫我不寫，防止犯雷同。”

二是要糾正題大立意深的誤解，從小處著眼，防止作文訓練上的盲目性。正是：“題目內容有大小，只揀小題練。小題近實際，大題多茫選。小題好下筆，大題易空泛。小事含大理，立意很高遠。精心寫細節，貴在真情現。”

三是應克服“學生腔”，少寫大話、空話。正是：學習寫文章，莫轉“學生腔”，啥叫“學生腔”？用詞堆文章，好詞不厭多，美句不嫌長。無情強抒情，空話信口講，無病也呻吟，一副假模樣。要用平常心，自然訴衷腸。眼前人、事、物，全在心里裝；筆下字、詞、句，全是心里想。莫嫌語句白，只求表情當。白描細勾勒，渲染要適量。樸實不造作，實話能實講。文學色彩濃，生動又形象。我筆寫我心，老舍是榜樣。

二、古老中華，悠悠神韻

近年來中考作文題，人文色彩越來越濃厚，關于祖國傳統文化的命題越來越多。但也出現了一些問題，主要集中在三方面：一是思想淺薄。很多同學只局限在對瑣碎小事的記敘，極少從人文高度認識問題。二是情感蒼白。有些同學缺乏寫作激情，描寫不夠生動細膩，文章顯得蒼白，沒有感情。三是知識錯誤。因積累不夠，有些同學在引用或敘述中惹出了笑話，如“明月松間照，清泉石上流”本是王維的名句，卻錯誤地說成是李白的詩句。

那怎樣才能使學生的作文底蘊豐厚呢？

首先，要注重積累，特別要重視對課內名篇的消化、吸收，要盡可能多地背誦名言警句，提高自己的文化品位。其次，要優化思維，養成勤問的習慣，在分析中透過現象深入本質。再次，要多讀、多看，拓寬視野，盡可能多地尋找底蘊豐厚的素材。

三、讓傳統美德走進作文

作文教學在平時應加強對學生傳統美德方面的訓練。第一，可以定期舉辦“傳統美德故事比賽”，促使學生盡可能多地搜集這方面的資料來豐富自己的大腦。第二，讓學生多了解歷史，學習諸如蘇武、文天祥、李時珍等人的愛國、勤奮等優秀品質。第三，學習《公民道德綱要》，使學生具有誠實、守信、孝順等品質。

總之，我們應該準確理解新課程改革的實質，把作文教學工作做好，使學生寫出有真情實感、豐厚底蘊的好作文來。

作者單位 河北省青縣馬廠鎮馬廠學區

（實習編輯 李華凱）