文字材料型主觀題解題技巧例析

【例題】在人類所有的航天活動中，載人航天是宇宙探索的最終目的，也是最令人激動的航天活動，同時也是最復雜、最困難的探險嘗試。閱讀下列材料，回答問題。

材料一前蘇聯與美國間的“冷戰”從1945年一直持續到1991年。兩大政治體系對立的大國總是試圖尋找不冒任何軍事對抗的風險而置對方于死地的方法，“太空戰”便是兩個超級大國施展技術、意識形態和政治手腕而無軍事沖突風險的戰場。美蘇太空戰并非科幻小說描述的那樣激烈的對轟，更確切地說，是太空競賽。

——《深圳特區報》2010年4月25日

材料二 蘇聯工程師在登月競賽失利之后，把精力集中于裝配載入太空站。1971年4月19日，成功發射上天的世界上第一個試驗性載入空間站——“禮炮1號”……是人類迄今為止規模最大的載人航天工程。它從最初的構想到最后開始實施既是當年美蘇競爭的產物，又是當前美俄合作的結果，從側面為這兩個從上個世紀50年代就在太空成為“冤家”的航天大國之間，畫出了一個意味深長的句號。70年代，中國衛星打完后，有了底氣的航天人中有人提出搞載入飛船，當時引起了一些爭議。事實上，主要是受當時的綜合國力的限制。時間進入到90年代，此時中國航天的科技水平已是今非昔比。紅紅火火的對外發射服務不僅讓中國航天與世界接上了軌，更有了“長二捆”這種讓載入上天成為可能的“天車”。世紀之交，中國人的登天激情再一次熊熊燃燒起來。從無人實驗飛船到模擬載人飛行，從多人多天飛行到圓夢太空行走，短短10多年間，中國航天實現了一個又一個歷史性跨越。而天宮一號進入太空，中國航天向栽人空間站時代邁進了一大步。

——摘自大型電視系列片《撼天記》解說詞

材料三擁有和掌握空間交會對接技術是建造和運行空間站的先決條件，也是面向未來實施系列深空探索航天計劃的關鍵一環。因為雖然空間站具有體積大、功能強和運行時間長等優點，是大規模開發太空資源的理想栽人平臺，但它無法進行天地往返，需用宇宙飛船等天地往返運輸器與其交會對接，才能完成各項航天使命。所以，完成空間交會對接應該是航天大國技術實力的綜合展示。

——《解放軍報》2011年11月10日

（1）據材料一及所學知識，分析美蘇在太空展開競賽的原因，并分析其對國際航天事業產生的影響。

（2）據材料二，指出世界載人航天工程快速發展的背景。結合所學知識歸納20世紀90年代以來中國載人航天工程發展的特點及原因。

（3）據材料三并結合所學知識，概括指出神舟八號與天宮一號成功交會對接的意義。

【解題技巧】本題是一道典型的文字材料型解析題，解答的關鍵在于把握讀、找、答三個步驟。

一、“讀”，即閱讀材料，這是答題的前提

第一，先讀設問，再結合設問閱讀材料。先讀設問，帶著問題閱讀材料，不但能使思路清晰明確，而且便于從材料中找尋有效信息。第二，明確設問要求。在本題中，除第（2）小題的第一問要求“據材料”外，其他幾問都要求據材料并結合所學知識回答。第三，要注意設問角度、指向主體、時空限定要求等。如第（2）小題的第二問“歸納20世紀90年代以來中國載人航天工程發展的特點及原因”，設問的角度是“特點及原因”；主體是“中國載人航天工程”；時間限定是“20世紀90年代以來”。

二、“找”，即根據設問要求找信息，確定答案來源

第一，關注材料兩頭。材料的首尾多為段落的中心語句，一般包含材料的背景等重要信息。如材料二的開頭“蘇聯工程師在登月競賽失利之后，把精力集中于裝配載人太空站”正是第（2）小題第一問的背景之一。第二，劃分層次找信息。要學會根據標點符號判斷段落結構，確定信息源。根據材料所包含的不同信息，劃出相應的層次。第三，將材料準確切人教材。要善于把材料中的重點信息與教材中的史實、觀點相對照，確認材料與教材的哪章、哪節相關聯。

三、“答”。即答題。要精密構思、準確表述

第一，提取有效信息。在對設問和材料準確判讀、分析的基礎上，全面提取答案信息。如通過材料三中的“擁有和掌握空間交會對接技術是建造和運行空間站的先決條件，也是面向未來實施系列深空探索航天計劃的關鍵一環”，可提取出“事關系列深空探索計劃實施”；根據“完成空間交會對接應該是航天大國技術實力的綜合展示”可提取出“增強了我國的綜合國力”等信息。第二，按問作答。要看清設問指向，如要求根據材料一回答的，就不要把其他材料內容也答上。第三，依分值作答。每個設問都有一定的分值，分值多則詳答，分值少則簡答。第四，規范作答。緊扣材料，高度概括，力求做到答案敘述段落化、要點化、序號化，使人一目了然。