高中思想政治輔助文課程資源的開(kāi)發(fā)研究

人教版高中思想政治新教材由正文和輔助文組成，具有不同的功能。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該處理好正文與輔助文的關(guān)系，開(kāi)發(fā)輔助文課程資源，切實(shí)提高政治教學(xué)的實(shí)效性。

一、輔助文課程資源的概述

1.從教材的編寫來(lái)看，輔助文的構(gòu)成要素和數(shù)量分布不盡相同，具體如下：

2.從《教師教學(xué)用書》表述來(lái)看，輔助文構(gòu)成要素的內(nèi)涵各不相同。

“名言”所摘錄的往往是與原理緊密相關(guān)的重要言論，在《生活與哲學(xué)》《文化生活》中出現(xiàn)頻率較高；“專家點(diǎn)評(píng)”對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行解析，對(duì)相關(guān)原理作拓展性說(shuō)明；“相關(guān)鏈接”是對(duì)相關(guān)原理、實(shí)例和資料的引述；“文化名人”是對(duì)有關(guān)人物對(duì)文化的貢獻(xiàn)和影響作簡(jiǎn)要介紹；“名詞點(diǎn)擊”是對(duì)相關(guān)概念、術(shù)語(yǔ)的介紹和解釋。

二、輔助文課程資源開(kāi)發(fā)的意義

1.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣。輔助文中有許多有趣的故事，給人啟迪。開(kāi)發(fā)好這些資源，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)實(shí)效。

2.有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓學(xué)生視野。

教學(xué)用書指出，輔助文的主要功能在于：既豐富教材的信息量，又不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；既增強(qiáng)教材的可讀性，又關(guān)照不同學(xué)生的差異。輔助文知識(shí)面廣，信息量大，有利于滿足學(xué)生的求知欲，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；有利于培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)，提升學(xué)生品位。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，鍛煉學(xué)生思維。

教學(xué)用書指出，設(shè)置輔助文的本意是開(kāi)拓和加深學(xué)生對(duì)正文基本理論的理解，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。……