淺談初中思想品德的有效教學策略

初中思想品德課是學校德育工作的主渠道，其重要性不言而喻。課堂教學是思想品德課的主戰場。我們必須緊緊抓住課堂教學這一中心環節，才能切實提高教學實效。本人在多年的教學實踐中，積累了一些經驗與教訓，在此談談提高思想品德課堂教學實效的幾個基本策略。

一、創設教學情景，提高教學實效

情景式教學是現代教育課程中大力提倡的一種教學模式，深受教師學生的歡迎，它能夠調動學生的積極性和參與性，為師生互動提供一個很好的平臺，大大提高了教學實效。

我在講《憲法是國家的根本大法》時，采用了情景式教學，效果很好。那節課的教材設計了“一次隆重的法律家族聚會”，課前我將全班分為六個小組，每個小組代表一種法律，各小組可以通過各種途徑查找資料來介紹自己，最后讓學生評出記憶最深刻的表演者。由于課前做了充分的準備，一上課同學們都躍躍欲試。在表演的整個過程中，講臺下掌聲不斷。六位同學栩栩如生、入木三分的表演，把本來枯燥無味的法律內容活靈活現地展現在同學們面前，讓他們在快樂的氣氛中既了解了我國法律各自的不同分工和職能，也了解了憲法和其他法律的不同之處。

我們在采用情景表演這一方法時要注意：表演內容要與教學內容相吻合，不能流于形式。教師要做好必要的引導，防止出現“笑場”，使表演成為鬧劇。最重要的是通過表演來掌握有關知識，并能在以后的生活中內化為自己的行動?！?br>