思品教學中感恩教育之我見

在平時的教學中，時常會聽到家長抱怨，現在的孩子不懂得感恩。其實，孩子行為習慣的養成、道德思想的完善都不是與生俱來的，我們沒有權利去責怪孩子，我們更多地要好好審視一下我們自己。對學生進行感恩教育，應該寓于平時的教學活動中，而思品學科在學生感恩教育中起著獨特的作用，因此，思品教學和感恩教育二者相輔相成、相互促進、共同發展。

一、思品課教學中進行感恩教育滲透的必要性

思品課教學的目的決定了在思品課上進行感恩教育的必要性。初中思品課的主要任務是幫助學生養成正確的思想觀念和良好的道德品質，樹立正確人生觀和價值觀。相對于其它學科而言，它更直接指向學生的道德品質。

所謂感恩，是指建立在道德認識基礎上所產生的一種情感體驗，因此本人認為，感恩教育是個人道德教育、素質教育的重要方面，是思品課教學的重要內容之一。新的思品課教材，其內容已不再是單純的知識傳遞，而是將培養學生正確的情感行為作為主要內容。因此，我們廣大思品教師可以借助思品教材，發揮思品政治課主陣地的作用，挖掘教材里蘊含的感恩資源，充分整合傳統美德教育，將感恩教育寓于教學之中。

縱觀當前的現狀，在思品課教學中進行感恩教育也是學生健康成長的迫切需要。當前，很多中學生的感恩意識淡漠，思想缺位，部分學生只知索取，不知感恩。他們既沒有感謝自然的滋養之恩，也沒有感謝父母的養育之恩，更不理會老師的諄諄教誨之恩，很多家長和教師都有切身體會。……