歷史學科如何培養學生的自主學習能力

課程教學改革的主題是強調學生的主體作用，突出學生的自主學習和研究能力的培養。要讓學生在教學中能真正發揮主體作用，必須對學生自主學習能力進行全面系統的培養，放手給學生自行探索的空間和機會。

一、指導學生掌握歷史學科的學習規律

1．以史導論，史論結合。歷史知識的基本特點之一是史和論的高度統一性。因此，在教學過程中，教師應指導學生掌握以史導論、史論結合的學習基本規律。要指導學生學會通過廣泛搜集史料，并對所搜集的史料進行分析歸納，提煉升華，最后得出基本觀點和基本的歷史結論。

2．觀察歷史問題應透過現象看本質。在人類歷史發展中，各種歷史現象表現得紛繁復雜。教師應指導學生掌握透過若干歷史現象，揭示歷史的本質、歷史發展的基本規律的學習方法。

3.剖析史實應注意偶然之中存在必然。在事物的發展過程中，必然性和偶然性是同時存在的，偶然中包含必然，必然又通過偶然起作用。人類歷史發展從低級走向高級，豐富多彩而又曲折復雜，是不以人的意志為轉移的，呈現出歷史發展的必然性。但在歷史發展的必然過程中，在不同時期、不同的民族和國家地區又表現出各自的特殊性和偶然性。

二、深化對教材知識的挖掘和聯系

1．善于發掘教材的隱性知識。教材各部分的文字、圖表等材料，首先直接反映相關部分的主題，體現為顯性知識。同時，它們還可能在某種程度上反映其他部分的主題，體現為隱性知識。……