想高效復習?建主干知識體系

歷史高考越來越注重主干知識的考查。因此，合理構建主干知識便成為高考歷史復習的第一要務了。本人下面就如何確定歷史主干知識，談談自己的看法，有些膚淺的建議，也僅供同行們參考。本人認為，構建歷史主干知識有兩條思路。

第一，一定是對歷史發展變化有著重大影響的事件。

主干知識是指在紛繁復雜的歷史現象中最能體現歷史趨勢和本質特征的基本線索，它能夠起到綱舉目張和總攬全局的作用。如中外近現代史上的五次思想解放運動、世界史上的三次科技革命、資本主義世界市場的形成、歷史上的中日關系、歷史上的中美關系等等。

歷史發展錯綜復雜，難記難學，但只要抓住重大事件，就可以把復雜問題簡單化。

例：關于美國與西歐的關系，在不同歷史時期，其變化的深層次原因也是不同的，這完全取決于當時各自綜合實力的變化。

第一階段：一戰前，歐洲是世界霸主，美國依附于歐洲。

第二階段：兩次世界大戰期間，美、歐爭奪世界霸主地位，從整體上處于“勢均力敵”的狀態。

第三階段：二戰后，美國掌握了世界政治、經濟、軍事等全方位優勢，確立了霸主地位，歐洲開始依附于美國。

第四階段：20世紀六七十年代開始，歐洲、日本從政治、經濟等方面對美國霸權發出強力挑戰。

第五階段：八十年代末九十年代初，歐洲不僅在經濟上同美國競爭加劇，而且在政治上對美離心傾向日益加強，甚至是公開對抗，在伊拉克問題上，法德公開反對武力解決?！?br>