撤點并校背景下寄宿制學校的安全管理

近年來，隨著合校并點工作的開展，寄宿制學校的人數在不斷增加。加強安全管理，保障校園安全，是當前寄宿制學校工作的重中之重。筆者現就安全方面出現的隱患進行分析，希望能引起各方面的重視，從而提高學校的安全防護能力。

一、 注重學生，也要注重教師

學校加大了對學生的宣傳教育和管理，而對教師的安全重視程度則不夠。如教師的宿舍內亂拉電線、用電器超負荷、使用液化氣、汽油爐等易燃易爆物品；晚上教師們的車輛放到了樓道內，影響師生的逃生；教師們早、晚自習的路途安全等，都需要去認真抓好。學校實行寄宿制，而后勤工作的重擔又多數落到了教師的肩上，工作時間增加，這無疑會影響到教師的身心健康，能否及時緩解教師的心理壓力，減輕他們的工作負擔，這也是迫切需要主管部門和學校領導重視的。

二、 注重行為，也要注重心理

學校制定了較為全面的管理制度，學生有了明確的行為準則，而學生的心理健康也不容忽視。寄宿的學生大多年齡偏小，普遍自理、自制能力差，心理承受能力也很弱，自私、易怒、固執、任性、不善交流，心理健康狀況堪憂。這就需要學校營造出健康和諧的生活環境，提高教師的心理輔導能力，進一步探索寄宿學校如何與家長溝通來共同培養。

三、 注重門房，也要注重圍墻

大多數學校門口有值班、有監控，而學校那不高的圍墻，有的就是花墻、柵欄，實際的保護能力很有限。小學生都能輕松爬過去，狗、貓等更是如入無人之境，學生夜間出去上網、打游戲多數是爬墻出入的。學校安保力量普遍偏弱，校外不法之徒如果入內，學生安全很難保障。學校是一個相對封閉的學習場所，要加強校園安全基礎設施建設，加強學校安全保衛隊伍建設，這是學校安全保障的第一道“防火墻”。

四、 注重防控，也要注重引導

一些學校為防止意外發生，取消了所有的校外活動，校內活動也給予了很大的限制，好多體育活動也進行了“壓縮”，學生課間什么活動也不讓做，活動課變成了有老師守著的“作業課”，這大大壓制了學生的發展，不利于學生身心的健康成長。因此，要合理安排、引導學生活動，通過豐富多彩的課外活動緩解學生學習的壓力，啟發和鼓勵學生多動腦、勤動手，開闊學生的視野，增強學生的體質，從而培養出全面的人才。

五、 注重校內，也要注重校外

一些學校門口，有不合格、不合法的車輛在接送學生；一些學校門口仍然聚集了一些小商小販，向學生出售一些不合格的食品，有的甚至隔著學校的柵欄在賣；一些學校附近的網吧、游戲廳仍然向學生“張著大口”；有的家長讓學生騎電動車、摩托車來上學；周末時，一些學校門口亂成一團，交通擁堵現象時有發生，等等。這都是監管沒有到位，是對學生生命安全的漠視。因此，學校應和當地政府部門及公安機關密切配合，進一步加強對學校及周邊環境的整治。

六、 注重治病，也要注重防病

一些學校平時對學生的防病意識比較淡漠，總是大規模發起病來了才去“亡羊補牢”，像流行性感冒、水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎、流行性出血性角結膜炎、腸道傳染病等帶有傳染性的疾病，不能在發病初期進行很好的防控。因此，學校要征得衛生防疫部門的支持，定期對師生進行體檢，制定出可操作性強的措施，加強對疾病的預防特別是傳染性疾病的預防，控制傳染病的發生、流行，保障師生的身體健康。

七、 注重食堂，也要注重書包

學校認真抓好了食堂衛生，但對學生從家里帶來的食品和家長送來的食品缺乏嚴格的管理，有些食品放久了已經變質，有的本身就是不合格的食品，有的雖然合格，但學生食用方式或時間不合理，也會帶來影響。這都需要學校去細化管理，正確引導，幫助學生養成一個良好的健康的飲食習慣。

八、 注重防盜，也要注重逃生

一些學校為了防止財產的丟失和加強學生的管理，在各處加了防盜網，封堵了一些通道，殊不知把師生緊急疏散的出口也堵上了，一旦有危險發生，師生們很難在短時間內安全撤離。因此，在加強安全管理的同時，學校也要確保安全通道暢通無阻，配備安全逃生所需的器材和設施，建立一套易于實施的逃生自救模式，從而培養師生基本的安全逃生能力。

九、 注重演練，也要注重保持

學校進行了演練，并且很成功，但是這些演練都是在師生有充分準備的基礎上進行的，各方面配合也是全方位的。但是，危險不是在你有準備時才降臨，這就需要學校定期檢查防護設施，多次進行訓練，不斷發現漏洞，提高師生的自護、自救能力。只有這樣，在危險降臨時才能把損失降到最低。

十、 注重學校，也要注重社會

為了安全，層層簽定責任書，最后落款是校長、班主任，難道僅僅靠學校幾個教師（有的學校大多數為女教師），就能撐起這張保護校園安全的大傘嗎？學校的安全涉及到方方面面，寄宿制學校的安全工作更是需要多方參與支持，絕不能把責任推給學校。只有政府加大對教育的投入，改善學校條件，完善配套設施，全民動員，以學校為主體，建立起長效機制，齊抓共管，才能為學校營造出一個安全、和諧的學習和生活環境。

“安全無小事，警鐘要長鳴?！笨傊瑢W校要適時充實、完善校園安全制度和預案，不斷創新安全教育的管理模式，牢固樹立安全意識，通過自查、互查、主管部門督查和社會監督，及時排除安全隱患，確保校園的安全。

參考文獻

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