在體育教學(xué)中開展多媒體教學(xué)的思考

[摘要]多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用教學(xué)媒體。體育教師可以通過圖像、動(dòng)畫、影像、聲音等直觀逼真地反映技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)態(tài)變化過程，吸引學(xué)生的聽覺和視覺，誘發(fā)學(xué)生思維，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的。

[關(guān)鍵詞]多媒體； 體育教學(xué) ； 技術(shù)動(dòng)作

多媒體技術(shù)在體育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，不單純是一種技術(shù)的引進(jìn)，更是一種全方位的教學(xué)改革。它引發(fā)了體育教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)藝術(shù)等方面一系列的探索與思考。多媒體技術(shù)需要繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段中的合理成分，并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮其功能和優(yōu)勢(shì)，從而使二者有機(jī)結(jié)合、相輔相成，構(gòu)成教學(xué)信息的高效傳輸和反饋，使體育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化境界。

一、運(yùn)用多媒體技術(shù)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的不足

體育實(shí)踐課教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)方法是“講解+示范”的形式講授。每一位體育教師的示范并不一定都很標(biāo)準(zhǔn)，體育動(dòng)作瞬間即逝，很難把動(dòng)作固定下來給學(xué)生看，學(xué)生在頭腦中不能很好的和很完整的形成動(dòng)作技術(shù)概念。而利用多媒體技術(shù)中圖形和動(dòng)畫的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放、閃爍、配以同步解說等手段來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果，從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足。我們以挺身式跳遠(yuǎn)為例，教師在示范的過程中不可能做到同步解說、慢動(dòng)作示范，更別說把動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行定格、慢放或回放。現(xiàn)在利用多媒體教學(xué)，可以清晰地看到各部分動(dòng)作。給學(xué)生以視覺上認(rèn)識(shí)，更容易接受與理解，從而建立正確的動(dòng)作技術(shù)概念，收到非常好的效果。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在中學(xué)足球教學(xué)中，常出現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)足球課興趣不高（特別是女同學(xué)）。學(xué)生們平時(shí)接觸足球的時(shí)間也不多，基本技術(shù)不好，所以學(xué)習(xí)起來比較困難，特別是剛開始學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)動(dòng)作時(shí)比較枯燥。這時(shí)我們可以利用多媒體技術(shù)教學(xué)以其鮮明的圖像、生動(dòng)的形象、靈活多變的放映特點(diǎn)和媒體豐富的表現(xiàn)功能引起學(xué)生的注意，新穎的手段最大限度地展現(xiàn)學(xué)生的聯(lián)想思維，非常符合青少年的心理特征，能夠充分滿足他們的心理需求，從而很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、體育教學(xué)的特殊性決定了多媒體技術(shù)不可能完全取代體育教師的教學(xué)

多媒體教學(xué)只是輔助教師教學(xué)的一個(gè)工具。在課堂教學(xué)中教師仍將起主導(dǎo)作用，這不僅是因?yàn)榻淌裁础W(xué)什么取決于教師，還因?yàn)樵鯓咏?、怎樣學(xué)也取決于教師，即使有最先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具，使用不當(dāng)也不會(huì)收到好的效果。如在耐力跑教學(xué)中，學(xué)生耐力素質(zhì)的提高還是靠教師的教學(xué)方法和實(shí)踐課上學(xué)生的實(shí)踐，若單靠多媒體技術(shù)只能讓學(xué)生在頭腦中形成技術(shù)概念，并不能提高學(xué)生自身的耐力素質(zhì)?？梢?，在多媒體輔助教學(xué)過程中，教師仍起主導(dǎo)作用，學(xué)生仍起主體作用，媒體仍起中介作用，傳統(tǒng)課堂教學(xué)，基本沒有改變。多媒體只作為一種新的、功能更為先進(jìn)的媒體，主要用于解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

四、多媒體教學(xué)不應(yīng)追求華而不實(shí)

隨著多媒體技術(shù)不斷地深入教學(xué)中，一些不協(xié)調(diào)的問題也不斷的產(chǎn)生了。有的教師片面追求多媒體教學(xué)的新穎，結(jié)果教學(xué)形式很熱鬧、很生動(dòng)，但實(shí)際效果并不好。如在籃球低手上籃教學(xué)中，對(duì)于初學(xué)者來說規(guī)范動(dòng)作是很關(guān)鍵的，但有些教師為了片面的提高課堂氣氛，播放一些街球的精彩片段，不少學(xué)生就模仿街球里的一些不規(guī)范的動(dòng)作，結(jié)果華而不實(shí)，這對(duì)初學(xué)者來說很不好。因?yàn)榻智蚶锏纳匣@動(dòng)作很多都是追求好看、華麗的，結(jié)果反而分散了學(xué)生的注意力，收不到很好的教學(xué)效果。 因此，教師在制作多媒體課件和實(shí)施多媒體教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)來選擇恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段和表達(dá)形式。

多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段之間的關(guān)系，是取而代之還是相輔相成、拾遺補(bǔ)缺、協(xié)調(diào)發(fā)展，這是開展多媒體教學(xué)需要認(rèn)真研究的一個(gè)問題。多媒體教學(xué)課件中的開發(fā)潛力是巨大的。將多媒體技術(shù)引進(jìn)體育教學(xué)領(lǐng)域潛力很大，只要我們不斷探索，認(rèn)真實(shí)踐，就能夠?yàn)轶w育教學(xué)質(zhì)量的提高作出貢獻(xiàn)?？傊嗝襟w技術(shù)與體育教學(xué)相結(jié)合，是體育教學(xué)改革中的一種新型有效的教學(xué)手段。雖然目前應(yīng)用于體育教學(xué)實(shí)踐還相對(duì)較少，但只要通過我們的共同努力，研究和開發(fā)，它的明天會(huì)更好。

責(zé)任編輯：王凌燕