論農(nóng)村小學(xué)體育健美操教學(xué)的可持續(xù)性

[摘 要]健美操已成為備受人們青睞的體育項(xiàng)目，它融體操、音樂、舞蹈為一體，具有趣味性、實(shí)用性、觀賞性等特點(diǎn)。目前，健美操已成為小學(xué)體育課中一個(gè)重要部分，通過健美操的鍛煉，對提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心的和諧起到了積極的作用。然而綜觀我國的農(nóng)村的小學(xué)體育課堂，健美操的教學(xué)還是相對落后的。

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué)；農(nóng)村小學(xué)；健美操；可持續(xù)性

一、農(nóng)村小學(xué)體育健美操教學(xué)的現(xiàn)狀分析

由于地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，人們的思想觀念比較落后，而健美操又是一項(xiàng)較為時(shí)尚的體育運(yùn)動(dòng)，人們對此還不能正確認(rèn)識(shí)，甚至產(chǎn)生輕視的心理，這就造成了健美操運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的困難。由于地區(qū)信息閉塞，教師也難以接觸到先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，通訊網(wǎng)絡(luò)、多媒體、有線電視等教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用率大大低于城市的小學(xué)。

再者，農(nóng)村小學(xué)的教師缺乏健美操的教學(xué)能力，因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)的體育教師大多是其他學(xué)科的教師做兼職教學(xué)，且年齡結(jié)構(gòu)偏大，體育專業(yè)的畢業(yè)生很少，這些教師無法適應(yīng)健美操教學(xué)的特點(diǎn)，只得放棄健美操教學(xué)。這些原因?qū)е罗r(nóng)村小學(xué)的健美操教學(xué)目前還處在一種滯后的狀態(tài)。

二、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的重要意義

1.提高學(xué)生身體素質(zhì)。健美操的運(yùn)動(dòng)可使身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到鍛煉，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然，具有很強(qiáng)的美感，經(jīng)常做健美操能促進(jìn)小學(xué)生的骨骼發(fā)育、增大肺活量、肌肉的橫切面積增大、提高協(xié)調(diào)能力等。小學(xué)生通過做健美能明顯提高耐力素質(zhì)及彈跳、速度等方面的身體素質(zhì)。

2.塑造學(xué)生良好性格。經(jīng)常做健美操能使小學(xué)生放松精神，改善對大腦的供血，使思路變得更加清晰。在做健美操時(shí)，大都會(huì)選擇節(jié)奏感較強(qiáng)、積極向上的音樂，學(xué)生跟隨著這些音樂再加上協(xié)調(diào)的肌體動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)，能慢慢提升他們的精神狀態(tài)，化解不良的心理。常常在這樣一種愉悅的環(huán)境中熏陶，能塑造他們積極進(jìn)取、健康向上、熱愛生活的性格和良好的社會(huì)適應(yīng)能力及與人交往的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生審美能力。因?yàn)槁浜蟓h(huán)境的因素所致，農(nóng)村的小學(xué)生的審美能力要低于城市的小學(xué)生，家長對他們這方面的教育也很少，對坐姿、站姿、走姿等的正確要求也很少，使得小學(xué)生無法感受到美，享受到美的愉悅。因?yàn)榻∶啦倬哂泻軓?qiáng)的美感，經(jīng)常做健美操也能塑造優(yōu)美勻稱的體型，提升氣質(zhì)。在這種美的影響和熏陶下，學(xué)生能漸漸潛移默化地增強(qiáng)自己的審美意識(shí)和審美的能力。

三、如何在農(nóng)村小學(xué)開展健美操教學(xué)

農(nóng)村小學(xué)開展健美操教學(xué)具有自己的獨(dú)特環(huán)境優(yōu)勢，因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)地處遠(yuǎn)離環(huán)境污染的地區(qū)，綠色植物茂密，空氣清新，學(xué)生在這樣的環(huán)境中做健美操，就像處在一個(gè)天然的氧吧之中，能得到高質(zhì)量的氧氣補(bǔ)充，大大有利于身心的健康。農(nóng)村小學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)相對很低，而健美操的教學(xué)需要投入的費(fèi)用并不是很高，這就對健美操的開展提供了廣闊的空間。那么如何在農(nóng)村小學(xué)開展健美操教學(xué)，改善目前健美操教學(xué)滯后的現(xiàn)狀呢？

1.提高教師的業(yè)務(wù)水平。沒有合格的教師，就不會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。農(nóng)村教師的健美操業(yè)務(wù)水平相對較差，學(xué)校要組織定期的培訓(xùn)以提高教師的業(yè)務(wù)水平。培訓(xùn)要利用好高校在假期組織的培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加健美操的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)好健美操的基本動(dòng)作和成套動(dòng)作，學(xué)習(xí)好健美操的教學(xué)方法，使這些教師能真正擔(dān)負(fù)起農(nóng)村健美操教學(xué)的重要責(zé)任，為農(nóng)村小學(xué)的健美操教學(xué)開創(chuàng)出新局面。

2.組建教學(xué)小組。學(xué)校應(yīng)該成立健美操的體育教學(xué)小組，學(xué)校的健美操教學(xué)、培訓(xùn)、比賽等活動(dòng)。要在小組的組織下進(jìn)行，體育小組旨在提高學(xué)生的健美操水平及組織能力和審美能力，協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，為學(xué)好健美操，構(gòu)建和諧校園做好服務(wù)。

3.搞好健美操比賽活動(dòng)。健美操的比賽活動(dòng)，在當(dāng)前的農(nóng)村小學(xué)中還是比較罕見的，很少有專門的健美操比賽。因此，農(nóng)村小學(xué)的上級(jí)教育主管部門應(yīng)該給予足夠的重視，支持農(nóng)村小學(xué)開展健美操的比賽活動(dòng)，并對做得好的學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校與學(xué)校之間也要組織階段性的健美操聯(lián)賽，使健美操的水平在比賽和學(xué)習(xí)中得到提高。

總之，目前農(nóng)村小學(xué)對健美操缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，因?yàn)橛^念的落后，宣傳力度的微弱，造成了農(nóng)村小學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)明顯落后于城市小學(xué)的現(xiàn)狀。為了健美操運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村小學(xué)中的開展，學(xué)校首先要培養(yǎng)合格的教師隊(duì)伍，為健美操教學(xué)提供有力的支持。要培養(yǎng)學(xué)生對健美操的興趣，以豐富的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生對健美操學(xué)習(xí)的積極性。健美操是使學(xué)生身心得到全面發(fā)展的體育運(yùn)動(dòng)，農(nóng)村小學(xué)完全有條件把健美操課程開設(shè)好，學(xué)習(xí)好，成為農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的一道亮麗風(fēng)景。

參考文獻(xiàn)

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責(zé)任編輯 王凌燕