微言大義

本欄目旨在呈現(xiàn)讀者對本刊文章的評論及見解。我們會定期通過商業(yè)評論網(wǎng)（www.ebusinessreview.cn）向大家推薦雜志文章，歡迎廣大讀者踴躍發(fā)表評論。

《精品課程是這樣煉成的》（2012年6月號）

用友企業(yè)大學校長田俊國認為，好的企業(yè)內訓課程要能經(jīng)受五個維度的考驗——目標、內容、形式、邏輯和過程。

西冠海貝的新家：“目標”在上，用簡潔有力的“邏輯”，有效地組織想要表達的“內容”——這是站在講授者的角度考慮“說什么”；運用不同的“形式”，讓學員體驗整個培訓的“過程”——這是換位從學員角度研究“怎么說”。我覺得再加上課后學員行為變化的“測量”就更好了！

小球美人：目標是“太極”，內容和形式是“兩儀”，內容衍生邏輯，形式衍生過程，是“五行”，再加上融匯貫通，就衍生出“八卦”。

培訓師－崔建中：大部分情況下業(yè)務需求并非是靠“了解”或者“激發(fā)”得來的，而是和客戶一起分析出來的。真正的講師必須是行業(yè)里超脫出來的成功者。他的知識足可以為客戶提供忠告，至少可以看到客戶未發(fā)現(xiàn)的問題和需求。

商業(yè)經(jīng)理人：凡是成功的事情或舉措，都值得從它的定位去探討。“上接戰(zhàn)略下接績效”就完全區(qū)別于泛泛的培訓，這種定位使得效果更加突出。目標、內容、形式、邏輯和過程這“五行”，作為戰(zhàn)術要求保證了精品課程，強化了定位的效果，有效地促進“突破”思想的實施。

《尋找領導力的原點》（2012年5月號）

發(fā)展領導力的第一步，是提醒自己回答這些問題：我是誰？我要什么？我怎么創(chuàng)造出特有的價值？

小鄧快跑：從這篇文章得到的收獲還是不少的。培訓一定要從員工的內動力出發(fā)，文章所強調的正是每個人內心的“真我”，發(fā)掘員工內心的真我，才是培訓工作最大的挑戰(zhàn)。

帝國探花：挺有道理。第一，當我樂意被領導時，我需要領導者告訴我“你為什么這樣做，什么事情對你是十分必要的”；第二，當我領導別人時，我亦樂意花足夠耐心去解釋“做這些事，對你、對大家、對我本人都有必要”。在被領導者認同這一共識之前，領導者面臨著巨大挑戰(zhàn)。

張聰?shù)慕c廟堂：核心目的就是核心價值觀與核心才干的交集。要開發(fā)自己的領導力，第一步是要找到自己的核心目的，實現(xiàn)從里到外的超越。領導力的培養(yǎng)，需要從個體的角度出發(fā)，從里到外找到驅動因素。同時，由于人總是存在于外在環(huán)境之下，因此由外到里的提升必須穿插進行，兩方面互動以“里應外合”。