“金鑰匙”競(jìng)賽紀(jì)行

——獻(xiàn)給我第一次“金鑰匙”之旅

望著窗外閃爍著的背景、天邊漸紅的晚霞，一陣倦意漸漸襲上心頭，回家了……

小學(xué)時(shí)，我就聽(tīng)說(shuō)“金鑰匙”科技競(jìng)賽，當(dāng)時(shí)看到在賽場(chǎng)上拼搏的大哥哥大姐姐們，好生羨慕，內(nèi)心一直渴望著有一天也能參加這個(gè)比賽，一展風(fēng)采。令我沒(méi)想到的是，這個(gè)愿望真的實(shí)現(xiàn)了。這是我第一次參加“金鑰匙”競(jìng)賽，也可能是我最后一次(今年秋季我就要讀高三了)，復(fù)雜的心情有些難以言喻。能有機(jī)會(huì)參加“金鑰匙”競(jìng)賽，著實(shí)給我的高中生活添上了生動(dòng)的一筆。

在“金鑰匙”科技競(jìng)賽團(tuán)體賽第一輪比賽中，我感覺(jué)競(jìng)賽的內(nèi)容、形式都非常好。試題的設(shè)計(jì)非常人性化，尤其是演示觀察題，每道題目都有一個(gè)與我們生活息息相關(guān)而又非常受關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題背景，如動(dòng)車(chē)安全、珍惜水資源等，以視頻的形式播放著，大大舒緩了我們緊張的情緒。不僅如此，每個(gè)背景設(shè)置的問(wèn)題都是考查選手的科學(xué)素養(yǎng)，而沒(méi)有刻意出一些刁鉆、古怪的偏題，做起來(lái)非常順手。有些知識(shí)點(diǎn)即使自己并不了解或不熟悉，但也能借助原有的知識(shí)推斷出來(lái)，我想這就是我喜歡這個(gè)競(jìng)賽的原因，所謂“和諧”的試題吧!

團(tuán)體賽第一輪比賽結(jié)束的晚上，每個(gè)選手都很緊張，因?yàn)榻Y(jié)果馬上就要揭曉。令我不敢相信的是，我竟然獲得了192分的好成績(jī)，僅比第一名少2分，這著實(shí)給了我一個(gè)大大的“驚喜”。但由于我們的團(tuán)體總分不是很理想，最終無(wú)緣團(tuán)體賽的8強(qiáng)爭(zhēng)霸賽，不免有些遺憾與失落。

作為蘇北地區(qū)的一個(gè)高中生，我能獲得“金鑰匙”科技競(jìng)賽高中組最佳選手獎(jiǎng)，的確是在我意料之外。畢竟在科普素養(yǎng)方面，蘇北地區(qū)的學(xué)生比起蘇南的學(xué)生，還是有一些差距。不過(guò)，盡管教育模式或許有些不同，但是同樣都擁有獲取知識(shí)的動(dòng)力，只要我們內(nèi)心有一種渴求知識(shí)的愿望，以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，其實(shí)并沒(méi)有什么事是不可能的。

或許有人可能會(huì)問(wèn)，高中學(xué)習(xí)平時(shí)就已經(jīng)非常辛苦了，哪里還有時(shí)間去看那些“無(wú)用的”科普知識(shí)呢?學(xué)習(xí)固然很忙、很累，但在學(xué)習(xí)之余，捌門(mén)完全可以讓自己放松一下，翻翻《科學(xué)大眾·中學(xué)生》等科普雜志，或?yàn)g覽瀏覽一些知識(shí)性的電視節(jié)目，如《開(kāi)心辭典》、《動(dòng)物世界》、《聯(lián)合對(duì)抗》……一些科普知識(shí)有時(shí)候就會(huì)在不經(jīng)意間輸入我們的大腦中，又會(huì)在不經(jīng)意間派上了用場(chǎng)。