讓孩子成為生活的贏家

在很多人眼里，我兒子很優秀，從幼兒園、小學到中學再到大學，他不僅學習成績優異，而且全面發展，以優異的成績從中南大學畢業后，被保送到浙江大學直接讀博士研究生，享受國家全額獎學金。優秀的學業、積極的心態、健全的人格，使兒子成為了生活的贏家。作為父母，回憶起教育孩子過程中的點點滴滴，希望能與大家分享。

一、身教勝于言傳

父母是孩子的第一任老師。要想孩子健康成長，父母在社會、單位和家庭中做好表率至關重要。一要遵守社會公德，文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。二要堅守職業道德，愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會，踏踏實實工作，干出驕人的成績。三要弘揚家庭美德，正確對待和處理家庭矛盾，做到尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。這些說起來很虛的東西，實際上一直在潛移默化地影響著孩子。父母做得好，孩子看在眼里，久而久之，就會把這些東西作為自己立身處世的準則。

二、營造寬松的成長環境

一是學習環境。我們從孩子會說話起就買來大量的圖畫書、故事書，每天給他看圖畫、講故事。上小學后，讓他自己單獨住一個房間，擁有自己的書桌、書柜，墻上布置了中國地圖和世界地圖。為激勵孩子成長成才，我們還為他建立了學習檔案，詳細記錄孩子的每次小小的進步，讓他有成就感，激勵他奮發進取。如：從幼兒園到小學三年級，孩子的美術作品曾榮獲第四屆、第五屆、第六屆、第七屆、第八屆《雙龍杯》全國少年兒童書畫大賽銀杯獎、銅杯獎；美術作品《畫太陽》獲濮陽市第二屆少兒書畫作品展覽二等獎，美術作品《老鼠跑啦》獲濮陽市第三屆兒童書畫作品展覽一等獎；小學連續三年被評為“三好學生”……這些都一一記錄在小本本上。

二是娛樂環境。在要求孩子認真完成作業外，注重培養孩子各種興趣愛好，使孩子學玩結合，快樂成長。我們購買了軍棋、象棋、跳棋、圍棋，閑暇時間陪孩子下棋，在吃飯桌上打乒乓球，讓孩子結伴滑旱冰，打羽毛球，對其進行全面的素質培養，促其全方位、健康發展。

三是生活環境。把孩子的一日三餐列入家庭生活的議事日程，讓孩子吃好每頓飯，吃出健康。暑假帶孩子到一些愛國教育基地、自然風景區、名勝古跡等景點進行參觀，到大自然中放飛心情，開闊視野。

三、培養良好的行為習慣

一是按時作息的習慣。每天讓孩子按時起床、吃飯、上學、睡覺。特別是午休非常重要，午休好了，等于充電，孩子下午、晚上才能精力充沛，提高學習效率。

二是勤儉節約的習慣。從小就教育孩子發揚勤儉節約的優良傳統和作風，養成艱苦樸素的習慣，生活上不與別人攀比，不亂花錢；學習上嚴格要求自己，不怕吃苦，不甘人后，從小學到大學，學習成績都名列前茅。

三是“我要堅持”的習慣。堅持是一種意志，干什么事都要有恒心，不能三天打魚，兩天曬網。認定了的事，再難也要堅持下去。孩子上初中時，因體育分不達標，就每天中午、下午放學回家練習舉啞鈴，一舉就是三年。

四、鍛煉基本的社會生存能力

一是獨立生活的能力。父母不能跟孩子一輩子，孩子自己的事情要讓他學著自己做，包括整理房間、洗衣、做飯等。孩子讀高中時住校，我們讓他自己洗衣，洗被罩。這樣，孩子上了大學后很快就適應了遠離父母的生活環境，放假回家還會幫媽媽做飯、打掃衛生。

二是自我防范的能力。社會上各種人都有，所以，從小我們就讓孩子一定要學會保護自己。兒子8歲時，暑假一個人在家。有一天，他爸爸一位同學從安陽到我家，他以前沒見過這位叔叔，所以不管叔叔怎么亮明身份，他就是不開門。最終，客人只好隔著防盜門站著看了一個多小時的電視，直到孩子的爸爸回來才進了家門。

三是戰勝挫折的能力。人不可能永遠一帆風順，我們教育孩子要有堅強的意志，有耐熱耐寒耐苦的生活適應能力，以及對突發事件的應變能力。孩子從小學、初中到高中都是學習尖子，但首次高考時成績卻出乎意料的差，復讀一年才考入中南大學，這對他打擊很大。上大學后，我們通過寫信的方式，對他進行非智力因素的開發和教育，鼓勵他勇往直前，憑自己的實力到達理想的彼岸。因此，孩子大學四年努力學習，積極參加學校組織的各種競賽活動，年年獲一等獎學金，還榮獲教育部頒發的國家獎學金，畢業時獲湖南省優秀畢業生和中南大學優秀畢業生稱號，被保送到浙江大學碩博連讀。

讓孩子成為生活的贏家，是每一個家長的共同愿望。傾心于孩子成長的每一個細節、每一個階段，幫孩子走好人生的每一步，孩子還給我們的，一定是一個燦爛的希望。

【編輯：潘金瑞】