論教育期刊編輯的素質(zhì)要求

非時(shí)政類(lèi)報(bào)刊轉(zhuǎn)企改制是我國(guó)深化文化體制改革的重要舉措，影響深遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)企改制后，一些教育期刊，尤其是一些綜合類(lèi)的教育期刊，也要由原來(lái)隸屬于教育行政部門(mén)的事業(yè)單位轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，走向市場(chǎng)?；诳缃?jīng)營(yíng)發(fā)展的考慮，期刊的編輯思想、編輯方向也會(huì)發(fā)生變化，對(duì)編輯的素質(zhì)能力也會(huì)提出新的要求。那么，在轉(zhuǎn)企改制的背景下，教育期刊編輯應(yīng)具備怎樣的基本素質(zhì)呢?

一、 良好的政治素質(zhì)和政策意識(shí)

轉(zhuǎn)企改制以后，刊社對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求可能會(huì)放在更加突出的位置上。但是，轉(zhuǎn)企改制，并非要否定教育期刊的政治屬性和輿論引導(dǎo)功能。作為一種以服務(wù)教育、服務(wù)青少年健康成長(zhǎng)、服務(wù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主要使命的教育期刊，是宣傳教育、傳播先進(jìn)教育理念的專(zhuān)業(yè)載體，在引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)、服務(wù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、傳播教育的主流價(jià)值觀等方面，其思想性、專(zhuān)業(yè)性、權(quán)威性是任何其他報(bào)刊都無(wú)法替代的。這就要求教育期刊編輯必須具備良好的政治思想素質(zhì)和政策意識(shí)，才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)統(tǒng)一的辦刊方針，而不是以轉(zhuǎn)企改制、市場(chǎng)化為理由一味地追求經(jīng)濟(jì)利益，進(jìn)而偏離弘揚(yáng)主旋律、傳播主流價(jià)值觀的軌道。

二、具備現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)理念，善于用現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)理念指導(dǎo)辦刊

現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)理論強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者意識(shí)、品牌意識(shí)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)質(zhì)量、服務(wù)和價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn)顧客滿意，從而實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。這一理論也適用于教育期刊。教育期刊以發(fā)行為主要贏利手段，廣告等收入較少，教育期刊要提高經(jīng)營(yíng)效益，更好地生存下去，應(yīng)該說(shuō)，擴(kuò)大發(fā)行量是最重要的營(yíng)銷(xiāo)手段之一。以前，教育期刊多從屬于教育行政部門(mén)，得益于行政力量的扶持和保護(hù)，發(fā)行有一定的保證。轉(zhuǎn)企改制以后，脫離了行政部門(mén)的庇護(hù)，發(fā)行工作將面臨巨大的挑戰(zhàn)，因此，教育期刊的編輯工作應(yīng)該遵循有利于擴(kuò)大發(fā)行的原則進(jìn)行，這就要求教育期刊的編輯也要具備現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念，能用現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念指導(dǎo)辦刊。

三、樹(shù)立品牌意識(shí)

轉(zhuǎn)企改制以后，教育期刊從宣傳工具向媒體形態(tài)回歸，脫離了對(duì)教育行政部門(mén)的依附，也失去了教育行政的保護(hù)傘，必須謀求市場(chǎng)化生存手段，其中，打造期刊品牌是最有效和最長(zhǎng)久的發(fā)展之道。我國(guó)教育期刊數(shù)量眾多，同質(zhì)化嚴(yán)重，因而打造強(qiáng)勢(shì)期刊品牌顯得格外重要。所以編輯要樹(shù)立品牌意識(shí)，圍繞品牌的建立進(jìn)行編輯組稿，不斷提高期刊的影響力，才能擴(kuò)大發(fā)行量。

(一)努力打造權(quán)威的教育媒體。教育期刊編輯要充分利用教育期刊與教育行政部門(mén)、教育教學(xué)單位、教育研究機(jī)構(gòu)的天然聯(lián)系，立足教育，深耕教育，在報(bào)道宏觀教育發(fā)展方略、重大教育教學(xué)改革舉措、教育政策解讀等方面，深耕細(xì)作，把教育期刊打造成教育行政部門(mén)發(fā)布權(quán)威信息的重要渠道，社會(huì)公眾了解教育信息的權(quán)威渠道。(二)開(kāi)展編讀互動(dòng)，強(qiáng)化讀者參與意識(shí)，培養(yǎng)讀者的品牌忠誠(chéng)度。編輯在組稿、編稿的過(guò)程中要尊重讀者、作者，以平等的身份與讀者、作者對(duì)話，開(kāi)展讀者俱樂(lè)部、讀者座談會(huì)、讀者評(píng)刊辦刊活動(dòng)等編讀互動(dòng)活動(dòng)，甚至建立開(kāi)門(mén)辦刊、開(kāi)放辦刊、社會(huì)辦刊的采編機(jī)制，使讀者成為編輯隊(duì)伍的重要一員，增強(qiáng)品牌在讀者中的親和力和忠誠(chéng)度。(三)做好讀者的服務(wù)工作，開(kāi)展目標(biāo)讀者感興趣的一系列讀刊用刊活動(dòng)。隨刊奉送小禮品，開(kāi)展論文評(píng)比，設(shè)立讀刊基金等，用真情和利益回報(bào)讀者，從而贏得讀者的喜愛(ài)和擁戴。(四)提高辦刊的實(shí)用性和針對(duì)性，促進(jìn)讀刊用刊，這是培養(yǎng)讀者品牌忠誠(chéng)度的重要法寶。比如針對(duì)中小學(xué)校教師辦的刊物，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)分析、教學(xué)診斷以及有關(guān)高考、中考的信息之類(lèi)的文章，對(duì)提高教師的教學(xué)工作有直接的幫助，頗受中小學(xué)教師的歡迎，這樣的刊物就容易獲得中小學(xué)教師讀者的認(rèn)同。

四、要有創(chuàng)新意識(shí)，打造期刊的特色

創(chuàng)新產(chǎn)生差別和個(gè)性，創(chuàng)新催生細(xì)分市場(chǎng)。期刊要有自己的風(fēng)格和“造型”，要有自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，不能人云亦云。正如鄒韜奮所說(shuō)：“沒(méi)有個(gè)性或特色的刊物，生存已成問(wèn)題，發(fā)展更沒(méi)有希望?！敝挥胁粩嗟貏?chuàng)新，才能打造出刊物與眾不同的特色，才能抓住讀者的眼睛。因此，編輯要有創(chuàng)新意識(shí)：選題策劃的視角要有新意，或能以新的視角去研究教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題；在欄目特色、版式特色、裝幀設(shè)計(jì)特色、行業(yè)特色、專(zhuān)業(yè)特色、地區(qū)特色、時(shí)代特色等方面，也要不斷推陳出新，體現(xiàn)出編輯的“獨(dú)具匠心”和“別出心裁”，體現(xiàn)自身的獨(dú)創(chuàng)性，辦出自己的特色、個(gè)性和風(fēng)格，以不同于他人的品牌形象贏得讀者的認(rèn)可與贊譽(yù)。唯其如此，才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中沖出同質(zhì)化的重圍，搶占制高點(diǎn)，使自己立于不敗之地。

總之，非時(shí)政類(lèi)報(bào)刊的轉(zhuǎn)企改制，將在傳播理念、傳播模式等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，教育期刊的編輯應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，努力提高自身的素質(zhì)，以期能不斷適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)編輯工作的要求。

(作者單位系海南教育期刊社)