強(qiáng)化高校學(xué)生輔導(dǎo)員培養(yǎng)工作,推進(jìn)學(xué)生思想政治工作深入發(fā)展

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是推進(jìn)素質(zhì)教育、引導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)的基礎(chǔ)工程，同時(shí)也是關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的希望工程，而學(xué)生思想政治工作的主要實(shí)施者是高校思想政治輔導(dǎo)員。因此高校輔導(dǎo)員是高校教育管理工作過程中非常重要的一個(gè)組成部分，是高校學(xué)生開展思想政治教育的實(shí)施者和指導(dǎo)者，在平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)、思想方面負(fù)有指導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的職責(zé)，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的指路人。高校學(xué)生輔導(dǎo)員制度是我國(guó)有中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的特征之一，高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友。由此可見，高校輔導(dǎo)員在高校的管理教育過程中發(fā)揮著十分重要的作用，因此，強(qiáng)化高校學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員的培養(yǎng)工作越來越受到重視，只有輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平上去了，才能帶動(dòng)提高教育教學(xué)水平，更加有利于高校思想政治工作的順利開展。但是，目前很多高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在著很多這樣那樣的問題，比如思想工作方式偏單一化，沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，仍然采用傳統(tǒng)的工作方式；輔導(dǎo)員隊(duì)伍年輕化，缺乏育人經(jīng)驗(yàn)；輔導(dǎo)員整體的工資待遇較低，導(dǎo)致工作積極性不高，認(rèn)同感不強(qiáng)；工作內(nèi)容較繁瑣，導(dǎo)致很多輔導(dǎo)員沒有足夠的耐心來對(duì)待工作等。因此解決處理好當(dāng)前輔導(dǎo)員隊(duì)伍中存在的主要問題和矛盾，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)工作，努力建設(shè)一支素質(zhì)過硬、熱愛輔導(dǎo)員崗位、全心全意為學(xué)生服務(wù)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是深化新時(shí)期素質(zhì)教育的重要途徑和重要保證。

一、強(qiáng)化高校學(xué)生輔導(dǎo)員培養(yǎng)工作的必要性

1.輔導(dǎo)員是大學(xué)生教育的第一任教師

學(xué)生初到大學(xué)，對(duì)一切事物都充滿陌生和新奇，有些同學(xué)會(huì)很快熟悉大學(xué)生活，表現(xiàn)就是比較習(xí)慣；但有些同學(xué)則不然，從小沒有離開過家庭，一旦如此遠(yuǎn)而且是長(zhǎng)時(shí)間的離開家庭表現(xiàn)出非常的不適應(yīng)。另外還有一部分學(xué)生從高中高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中走過后，來到了大學(xué)里，課業(yè)負(fù)擔(dān)小了，突然間找不到方向了，不知道該干什么了。總之，高校中的學(xué)生，尤其是新生所表現(xiàn)出的反應(yīng)是多方面的，這些表現(xiàn)如果沒有人去及時(shí)關(guān)注和疏導(dǎo)，很容易引起學(xué)生的心理問題。輔導(dǎo)員是學(xué)生入學(xué)后第一位接觸的教師，而且輔導(dǎo)員作為高校第一線的學(xué)生管理人員，在學(xué)生心理健康教育中具有不可替代的作用。因此，通過輔導(dǎo)員的關(guān)懷和教育會(huì)盡快的使學(xué)生了解周圍的事物，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而盡快的融入大學(xué)生活。不僅如此，包括學(xué)生的日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事等等也都要靠輔導(dǎo)員傳授。輔導(dǎo)員的工作涉及學(xué)生的方方面面，而學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中遇到挫折和困難的時(shí)候，首先想到的就是輔導(dǎo)員，可以說，輔導(dǎo)員就是學(xué)生在學(xué)校里的最親的人，輔導(dǎo)員時(shí)刻把學(xué)生工作放在心上，學(xué)生也切切實(shí)實(shí)的把輔導(dǎo)員當(dāng)成了自己的知心朋友。

2.輔導(dǎo)員是管理大學(xué)生日常工作的主要人員

大學(xué)階段和高中階段的管理教育方式是大相徑庭的。高中階段，每個(gè)自然班都配有一名班主任來負(fù)責(zé)這個(gè)班的日常管理教育工作。而且不少高中還是半軍事化管理，學(xué)生每天的生活起居、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間都有嚴(yán)格的管理，學(xué)生基本上沒有認(rèn)可自由考慮的空間，只能被動(dòng)的接受管理。而經(jīng)過高中的幾年之后，很多學(xué)生形成了依賴，生活中一旦沒有了人約束和管理，反而十分不適應(yīng)，不知道怎么安排每天的時(shí)間和生活。而高校采用的是特殊的教育方式，即學(xué)生很多，而且沒有班主任，管理比較松散，多數(shù)都是靠自覺，因此，需要有輔導(dǎo)員糾正和管理思想上、生活上、學(xué)習(xí)中的問題。例如，輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、教室、食堂、晚自習(xí)等，掌握學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等方面情況；組織學(xué)生積極參加學(xué)校和系部組織的各項(xiàng)體育、文娛等活動(dòng)；班級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作，包括每年的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的評(píng)定以及黨員和入黨積極分子的確定等，各種工作都需要輔導(dǎo)員的參與，工作異常瑣碎而復(fù)雜。

3.輔導(dǎo)員是引領(lǐng)大學(xué)生人生方向的指引者

輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，更是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。由于高校的擴(kuò)招，高校學(xué)生的數(shù)量急劇增加，過大的就業(yè)壓力，使得很多學(xué)生從一開始入學(xué)就考慮到未來。不少學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的那一瞬間開始就強(qiáng)烈地表現(xiàn)出對(duì)于未來的迷茫和困惑，還有對(duì)自己的專業(yè)不認(rèn)可、對(duì)于依然遙遠(yuǎn)的前途的擔(dān)心等問題，這些都成為困擾學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)的重要問題。輔導(dǎo)員做為學(xué)生輔導(dǎo)員，是高校思想政治工作的組織者和實(shí)施者，是保證大學(xué)生實(shí)現(xiàn)正確的人生定位的重要力量，解決學(xué)生成長(zhǎng)過程中遇到的問題，就成為他們必須要面對(duì)的問題。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)捕捉學(xué)生的心理變化，通過各種工作方式最大限度地掌握所有學(xué)生的特點(diǎn)，尤其對(duì)于有較多困惑的學(xué)生更應(yīng)該及時(shí)梳理和引導(dǎo)，使他們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的未來，把目光著眼于現(xiàn)在，努力養(yǎng)成良好素質(zhì)，積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為自己的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化高校學(xué)生輔導(dǎo)員培養(yǎng)工作，推進(jìn)學(xué)生思想政治工作深入發(fā)展

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)生的思想政治工作是當(dāng)今大學(xué)教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而高校的輔導(dǎo)員就是從事這項(xiàng)艱巨而偉大工作的骨干力量。因此，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，是推進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作深入發(fā)展的內(nèi)在要求。但多年以來，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)問題，一直是困擾高校學(xué)生思想政治工作的重要問題。具體反應(yīng)在人才隊(duì)伍綜合素質(zhì)不高，人員流動(dòng)性大，工作積極性不高等幾個(gè)方面。首先高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)問題比較大，目前大部分高校的輔導(dǎo)員都是本、專科學(xué)歷，具有研究生學(xué)歷的很少。而學(xué)歷上的不足，必然影響到自身認(rèn)識(shí)的高度，以及專業(yè)知識(shí)的掌握程度。另外，大部分輔導(dǎo)員都并非思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，這種學(xué)歷上的不足加上專業(yè)的不對(duì)口，進(jìn)一步造成了輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作時(shí)能力受限。因此，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，一是加強(qiáng)人才的引進(jìn)；第二是推進(jìn)輔導(dǎo)員的繼續(xù)教育，目前很多高校都為專職的教學(xué)和科研工作人員建立了完整的繼續(xù)教育體系。而對(duì)于輔導(dǎo)員的發(fā)展則沒有給予足夠的空間，尤其是再繼續(xù)教育方面限制非常多，比如工作年限、工作業(yè)績(jī)等，使得輔導(dǎo)員想繼續(xù)教育也困難重重，因此，新時(shí)期各高校要進(jìn)一步加強(qiáng)制度的完善，力求為輔導(dǎo)員創(chuàng)造更多接受培訓(xùn)和繼續(xù)教育的空間，提高他們的綜合素質(zhì)。

2.提高對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)可度

關(guān)于學(xué)校輔導(dǎo)員，不少人都是戴“有色眼鏡”來看待的。很多人認(rèn)為輔導(dǎo)員都是打雜的，尤其在目前高校這種事業(yè)單位中，上下級(jí)都是非常明顯的。做為學(xué)生輔導(dǎo)員，職稱一般都不高，都沒有什么行政級(jí)別，因此，在單位中自然成了領(lǐng)導(dǎo)、教授們指揮的人；另外，很多學(xué)校的輔導(dǎo)員都沒有正式編制，大部分都是與學(xué)校簽訂的“人事代理”，這從身份上就使得輔導(dǎo)員感覺自己低人一等，再加之自己沒有什么有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)歷，沒有過多的專業(yè)技能，各種因素共同作用使得輔導(dǎo)員的認(rèn)可度不高。因此，新時(shí)期，各高校非常有必要重新審視輔導(dǎo)員工作的重要性，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可，為他們的發(fā)展創(chuàng)造更加寬松的環(huán)境。有條件的學(xué)校應(yīng)盡量為輔導(dǎo)員提供更多的編制，讓他們從身份上，從發(fā)展空間上獲得與教師同樣的對(duì)待，這也是輔導(dǎo)員能全心全意投入到學(xué)生思想政治工作的基礎(chǔ)。

3.推進(jìn)輔導(dǎo)員職稱改革

在高校中，職稱的評(píng)聘是非常重要的，因?yàn)椴还苁俏镔|(zhì)利益還是精神利益，無一不與職稱緊密相連，因此，評(píng)職稱就成為高校工作人員都非常重視的事情。在目前我國(guó)高校的職稱評(píng)聘體系中，主要根據(jù)就是教師發(fā)表論文的數(shù)量、參與或者主持課題的數(shù)量，到位科研經(jīng)費(fèi)的數(shù)量，鑒定品種或申報(bào)專利的數(shù)量等可以量化的東西。顯然這些對(duì)于輔導(dǎo)員來說，顯得太遙遠(yuǎn)了，輔導(dǎo)員常年從事學(xué)生管理工作，很少有機(jī)會(huì)去從事科研和教學(xué)工作。當(dāng)然把輔導(dǎo)員與專職教學(xué)科研人員同臺(tái)競(jìng)技這會(huì)很不公平，所以，我們非常需要進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員職稱評(píng)聘制度的改革，完善輔導(dǎo)員職稱考評(píng)體系制度。為此，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出，要完善大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制，要建立完善大學(xué)生思想政治教育專職隊(duì)伍的激勵(lì)和保障機(jī)制，并明確提出要建立科學(xué)的考評(píng)制度。各高校也應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，建立科學(xué)的職稱評(píng)定體系，科學(xué)考評(píng)輔導(dǎo)員的“隱形勞動(dòng)”，為輔導(dǎo)員的發(fā)展創(chuàng)造公平的空間。也可以為輔導(dǎo)員創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓輔導(dǎo)員參與相關(guān)的教學(xué)與科研工作，比如很多學(xué)校已經(jīng)開始嘗試讓輔導(dǎo)員講授《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》以及《法律基礎(chǔ)》等相關(guān)課程，也有的學(xué)校開始嘗試讓輔導(dǎo)員參與“學(xué)生管理”相關(guān)的教研課題，最大限度的讓輔導(dǎo)員探索自身的發(fā)展，更好的投身于學(xué)生思想政治工作之中去。

總之，輔導(dǎo)員作為大學(xué)教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，在整個(gè)教書育人的大環(huán)境里，在完成高等教育，為社會(huì)培養(yǎng)全面、合格的有用人才的總目標(biāo)下，所起的作用是極其重要的，尤其是在學(xué)生思想政治教育方面，輔導(dǎo)員的作用更是無法替代的。因此，我們需要正確面對(duì)輔導(dǎo)員在高校中發(fā)展的情況，并結(jié)合各學(xué)校的實(shí)際情況，為輔導(dǎo)員的發(fā)展提供更加寬松的環(huán)境，使他們能夠更加積極地投身于學(xué)生思想政治教育工作之中，更好的服務(wù)于高校整個(gè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。這需要的不僅是輔導(dǎo)員自身的努力，也需要學(xué)校的工作，甚至是全社會(huì)的工作，多方面的協(xié)調(diào)配合，最終才能使輔導(dǎo)員這個(gè)隊(duì)伍健康持續(xù)的發(fā)展，為我國(guó)高等教育的作出更多的貢獻(xiàn)。