大學(xué)生社團(tuán)在醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育中的作用

大學(xué)生社團(tuán)具有自我教育、自我管理、自我服務(wù)功能，還有重要的社會教化功能，目前，它己經(jīng)成為學(xué)校開展思想政治教育的主要載體之一，其作用和影響力日益擴(kuò)大，成為高校教育工作中重要的一部分。研究大學(xué)生社團(tuán)組織在醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育中的作用，是對醫(yī)學(xué)生模式轉(zhuǎn)變提出的內(nèi)在要求，也是新時期構(gòu)建和諧社會的外在訴求。

一、大學(xué)生社團(tuán)組織的特點(diǎn)和類型

大學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好，自愿組成。按照章程，自主開展活動的學(xué)生組織，開展活動以保證完成學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序?yàn)榍疤?；以有益于學(xué)生的健康成長和有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)行為原則。

(一)大學(xué)生社團(tuán)組織的特點(diǎn)

大學(xué)生社團(tuán)主要的特點(diǎn)體現(xiàn)在：組織目標(biāo)的一致性、組織形式的非正式性、組織結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定性、活動內(nèi)容的靈活性，等等。

組織目標(biāo)的一致性。參加社團(tuán)的學(xué)生在興趣、愛好、特長、觀念等方面具有許多一致性的地方，具有共同的興趣愛好和專業(yè)特長的大學(xué)生匯聚到一起，使社團(tuán)成員有著“天然”的凝聚力，使得他們在社團(tuán)活動中表現(xiàn)出積極的參與精神和較強(qiáng)的合作精神。

組織形式的非正式性。大學(xué)生社團(tuán)是在高校管理部門的許可下，一些志趣相投、不同專業(yè)、不同年級、不同家庭背景的自發(fā)報名組成的群眾性組織，屬“非正式組織”。

組織結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定性。大學(xué)生可以自由加入或退出社團(tuán)組織，有的社團(tuán)只要報名或參加簡單的考試和面試即可加入。社團(tuán)的組織規(guī)模大小不一，有的是幾個人，有的是上千人。組織成員每學(xué)年都在為變化，形成了“新生來老生走”的現(xiàn)象。

活動內(nèi)容的靈活性。社團(tuán)成員來自不同的院系、專業(yè)和年級，具有不同知識結(jié)構(gòu)和知識背景的研究生、本科生融為一體，形成一個多層次、多方位的縱橫交錯的學(xué)識交流溝通網(wǎng)絡(luò)，成員的多樣化促進(jìn)活動內(nèi)容的靈活性，有公益類的、有科研類的還有娛樂性的，等等。

(二)大學(xué)生社團(tuán)的類型

大學(xué)生社團(tuán)從不同的角度可分為不同類型。本文從大學(xué)生社團(tuán)活動內(nèi)容的差異角度，將大學(xué)生社團(tuán)歸納為愛好特長型、社會實(shí)踐型、學(xué)術(shù)科研型和理論學(xué)習(xí)型等類型。

愛好特長型。愛好特長型社團(tuán)是以大學(xué)生的相同興趣愛好為基礎(chǔ)，為滿足成員的文藝、體育等需要，發(fā)揮一技之長，豐富課余生活而建立的，包括文學(xué)、外語、體育、藝術(shù)等，如舞蹈協(xié)會、書畫協(xié)會、器樂協(xié)會、武術(shù)協(xié)會，等等。這類社團(tuán)成員一般都具有一定的專業(yè)特長，能夠在活動中收到良好的效果，同時也是為滿足學(xué)生自我發(fā)展、自我追求的需要，他們通過參與社團(tuán)活動來張揚(yáng)個性，鍛煉自我。

社會實(shí)踐型。社會實(shí)踐型社團(tuán)主要是以社會實(shí)踐活動為載體，以進(jìn)行勤工助學(xué)、社會服務(wù)為內(nèi)容而建立的社團(tuán)，如黨團(tuán)服務(wù)隊(duì)、家教服務(wù)中心、青年志愿者協(xié)會等。

學(xué)術(shù)科研型。學(xué)術(shù)科研型社團(tuán)主要是緊緊圍繞專業(yè)課學(xué)習(xí)，為開展學(xué)術(shù)探討、學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)咨詢而結(jié)成的組織。這類社團(tuán)的一個鮮明特點(diǎn)就是自我創(chuàng)新。它的自由度較大，往往以科研課題為紐帶，將跨專業(yè)、跨學(xué)科的學(xué)生自由地組合在一起，定期或不定期舉辦本專業(yè)或相近專業(yè)的講座、報告會等。

理論學(xué)習(xí)型。大學(xué)生理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)不同于一般的學(xué)生社團(tuán)，它們以馬克思主義理論為基本指導(dǎo)思想，與主流思想觀念保持高度一致，它的一個重要特征就在于它的先進(jìn)性。如馬克思主義研究會、鄧小平理論研究會、黨章學(xué)習(xí)小組等。

二、大學(xué)生社團(tuán)在醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育中的作用

用大學(xué)生社團(tuán)活動的方式對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育，能有效地克服傳統(tǒng)教育模式中存在的不足。社團(tuán)的起點(diǎn)在于自發(fā)性，學(xué)生參加社團(tuán)，從某種意義上說是對成長模式的一種自我選擇權(quán)。在社團(tuán)活動中，學(xué)生是具體活動的策劃者和組織者，學(xué)生主動意識、參與意識在這一過程中得到加強(qiáng)。學(xué)生社團(tuán)越來越被廣大同學(xué)接受和認(rèn)同，對大學(xué)生成長過程中的人文素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。

(一)愛好特長型社團(tuán)的作用：培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣，心靈趨向更寧靜

愛好特長型社團(tuán)是以學(xué)生個人愛好為基礎(chǔ)組建的，學(xué)生通過知識講座、作品交流、競賽等活動，相互切磋，深入研究，使所學(xué)知識不斷得到強(qiáng)化。在這里，社團(tuán)成員可以無拘無束，得到歸屬感和成就感，社團(tuán)定期開展的豐富多彩活動，使成員從中不但得到了自我教育，更重要的是通過各種文藝活動為大學(xué)生提供精神和文化的家園，培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣，使學(xué)生成員獲得精神和情感的滿足，有利于調(diào)適學(xué)生心理，在一定程度上緩解學(xué)生的浮燥與急功近利，避免學(xué)生思想和行為走向極端，使學(xué)生心靈趨向更寧靜，更好地實(shí)現(xiàn)自我。

(二)社會實(shí)踐型社團(tuán)的作用：提升醫(yī)學(xué)生社會責(zé)任感，增進(jìn)使命感

社會實(shí)踐型社團(tuán)可以使大學(xué)生深入到社會到社區(qū)到人民群眾中，經(jīng)過實(shí)踐真切體驗(yàn)，更好地將社會公認(rèn)的法律制度、道德規(guī)范、價值觀念等吸收、內(nèi)化為自己的精神財(cái)富，通過實(shí)際鍛煉，使大學(xué)生的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、社會交往能力、溝通表達(dá)能力得以有效提高。如參加醫(yī)學(xué)生合作營，活動形式以測血壓、血糖，醫(yī)學(xué)保健和營養(yǎng)知識咨詢等形式為主，可以增強(qiáng)學(xué)生成就感、自信心，同時促進(jìn)他們鉆研醫(yī)學(xué)知識；組織醫(yī)學(xué)生多參加與病人的溝通活動，參加到如愛心社團(tuán)和青年志愿者協(xié)會等社團(tuán)中，組織醫(yī)學(xué)生去敬老院看望孤寡老人，去看望白血病兒童、對癌癥患者進(jìn)行臨終關(guān)懷等，讓他們親身與病人面對面交流，感受病人的心情，以培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感，增進(jìn)醫(yī)學(xué)使命感。通過類似的社團(tuán)活動，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識、社會責(zé)任感和使命感，有利于學(xué)生走入社會、適應(yīng)社會，成為一個成熟的社會人。

(三)學(xué)術(shù)科研型社團(tuán)的作用：養(yǎng)成愛國情懷，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神

通過學(xué)術(shù)科研型社團(tuán)活動，一方面彌補(bǔ)了課堂教學(xué)中的不足，提高了學(xué)生的科研意識與能力，培養(yǎng)和鍛煉他們的表達(dá)能力、合作能力和鉆研能力；另一方面，使學(xué)生接近社會融入社會，發(fā)現(xiàn)、分析和尋找解決某些社會問題的辦法。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛社會主義、熱愛人民的情懷，養(yǎng)成奉獻(xiàn)于學(xué)術(shù)研究，奉獻(xiàn)于為人民辦事的精神。

(四)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的作用：堅(jiān)定社會主義理想信念，樹立為人民服務(wù)思想

理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的骨干，大都是愛好理論學(xué)習(xí)和研究的黨員或積極要求進(jìn)步的團(tuán)員，他們積極學(xué)習(xí)、宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳各級黨組織的決議，密切聯(lián)系廣大同學(xué)，成為高校學(xué)生理論學(xué)習(xí)和思想宣傳的重要組織和依靠力量。理論學(xué)習(xí)社團(tuán)面向社會，走出校園，用紅色理論指導(dǎo)實(shí)踐，能夠積極引導(dǎo)同學(xué)們利用所學(xué)知識服務(wù)社會，服務(wù)人民，在實(shí)踐中得到鍛煉，接受教育，全面提高自身素質(zhì)，堅(jiān)定社會主義理想信念，從而使自己真正成為先進(jìn)思想的繼承人和傳播者。

三、點(diǎn)線面結(jié)合，全面優(yōu)化大學(xué)生社團(tuán)在醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育中的功能

人文素質(zhì)教育融入社團(tuán)活動，需要全面協(xié)調(diào)醫(yī)學(xué)人文教育進(jìn)社團(tuán)的工作。學(xué)校要進(jìn)一步理順關(guān)系，積極形成各方面共同參與，以促進(jìn)社團(tuán)文化健康發(fā)展。

(一)把握“一點(diǎn)”，確保社團(tuán)活動的正確導(dǎo)向性

學(xué)生社團(tuán)要始終圍繞育人開展工作，以促進(jìn)大學(xué)全面健康的成長成才為導(dǎo)向。要引導(dǎo)各類學(xué)生社團(tuán)把深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀作為社團(tuán)活動的重要任務(wù)，為社團(tuán)人文素質(zhì)教育功能提供前提和基礎(chǔ)。對不同類型社團(tuán)的學(xué)生提出“分類指導(dǎo)、分層要求”，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上分類指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)目標(biāo)上分層要求，努力造就一支政治堅(jiān)定、理論功底扎實(shí)、能理論聯(lián)系實(shí)際的大學(xué)生學(xué)習(xí)、研究隊(duì)伍。

(二)緊抓“一線”，發(fā)揮社團(tuán)成員的主體性

教育中的教育者與受教育者，都是教育活動的主體。在社團(tuán)活動中發(fā)揮社團(tuán)成員的主體性，對增強(qiáng)思想政治教育的針對性，提高教育的有效性，滿足人們提高思想道德素質(zhì)的需要具有重要作用。

在社團(tuán)實(shí)踐活動中，教育者與受教育者的關(guān)系不是單向的“輸出一接受”關(guān)系，也不是被動的“刺激一反應(yīng)”關(guān)系，而是一種相互作用、相互交流和相互溝通的平等互動關(guān)系。社團(tuán)成員作為交往、互動的雙方，他們之間是一種平等、共生的關(guān)系，不存在霸權(quán)、支配和等級的區(qū)別。在理解和對話中，教育者主體和受教育者主體的“視界”融合，思想與思想碰撞，心與心交流，達(dá)到相互激勵和促進(jìn)，求得共同發(fā)展。

(三)形成一面，突出社團(tuán)文化良好的人文素質(zhì)教百環(huán)境

逐步建立和完善學(xué)生社團(tuán)自主管理與發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，深入尋找和研究社團(tuán)良性發(fā)展的依托點(diǎn)、凝聚點(diǎn)、閃光點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。從社團(tuán)的人員構(gòu)成、內(nèi)部環(huán)境入手，最大程度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性。

圍繞人文素質(zhì)教育這一主題，通過開展諸如社團(tuán)文化節(jié)、社團(tuán)成果展示、社團(tuán)巡禮等活動，根據(jù)不同時期不同內(nèi)涵，創(chuàng)出社團(tuán)的品牌，提升社團(tuán)組織的整體形象和文化品位，不斷豐富社團(tuán)活動內(nèi)容，拓展醫(yī)學(xué)生人文知識，開闊其觀察視野，使學(xué)生社團(tuán)真正成為人文素質(zhì)教育的重要渠道，成為素質(zhì)教育的有效載體。

社團(tuán)的正確導(dǎo)向性是保證社團(tuán)人文素質(zhì)教育的基礎(chǔ)條件，是發(fā)揮社團(tuán)成員主體性和實(shí)現(xiàn)社團(tuán)文化育人功能的前提；社團(tuán)成員主體性地位是社團(tuán)人文素質(zhì)教育的根本所在，沒有成員的主體性參與就難以實(shí)現(xiàn)社團(tuán)文化的人文化人的功能；社團(tuán)文化人文化人功能是社團(tuán)人文素質(zhì)教育的目的和歸宿點(diǎn)，大學(xué)生社團(tuán)的“點(diǎn)”、“線”、“面”三者是相互促進(jìn)，相得益彰互為整體。我們要緊緊把握大學(xué)生社團(tuán)的“點(diǎn)”、“線”、“面”，全面優(yōu)化大學(xué)生社團(tuán)人文素質(zhì)教育功能，積極構(gòu)建大學(xué)生社團(tuán)育人環(huán)境，教育社團(tuán)成員更多地關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)生活，主動為社會服務(wù)，使高校社團(tuán)在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、促進(jìn)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)全面發(fā)展等方面發(fā)揮更大的作用。