要有豹尾的力量

“鳳頭、豬肚、豹尾”，這是古人對文章的要求。鳳凰腦袋五彩繽紛，人們都愿意看；豬肚子五臟六腑，內容豐富；豹子尾巴更是厲害，只要掃上你一下，就會留下不可磨滅的印記。

現在單說結尾。它是文章的終篇之處，再無余地可言。結尾處理不好，就像吃花生米一樣，一盤子吃下來，又脆又香，最后卻吃了個壞的，嘴里的整個味道就變了。因此，萬萬不可忽視結尾。

古今中外，歷來的高手名家，都十分重視結尾的處理。他們總是千方百計在結尾之處甩出一條豹子尾巴來“打人”。法國作家小仲馬，寫了個劇本叫《私生子》，劇中私生子的父親就是他的叔父。劇本的結尾處，小仲馬安排了這樣一個場面：在沒有外人的時候，孩子的叔父說：“孩子，當剩下我們兩個的時候，你一定會叫我爸爸的。是嗎？”孩子回答說：“是的，叔叔！”上演之前，劇院老板對這個結尾不滿意，讓小仲馬改成父子擁抱，大團圓。小仲馬生氣地說：“我就是為了這個結尾才寫這個劇本的！”堅決不改。正是因為這個結尾，震撼了全場觀眾，讓許多人淚水涌流。

初學寫稿的作者，常常對結尾不大重視，不下工夫。因而顯得蒼白無力，不能給讀者留下余味。

那么，怎樣在文章終結之處甩出一條豹尾，來打動讀者呢？簡單說起來，可以用這樣幾種手法：

一、抓取動人場景。用心抓取感人的場面，最能深深地打動讀者。解放戰爭時期，新華社一位隨軍記者寫了一篇《西瓜兄弟》，說的是弟兄倆都種著西瓜。頭一天一隊國民黨兵路過，把老大的瓜搶了個光；第二天一隊解放軍路過，沒人動老二一個瓜。老二摘了瓜送給那些兵們吃，兵們都搖搖手拒絕。文章接著這樣結尾：“西瓜老二捧著西瓜直愣愣地在西瓜地邊站著。隊伍還是肩并肩地往前走，前不見頭，后不見尾。”這個結尾，一下子就把讀者帶進了現場，也讓讀者直愣愣地站在那里思索。這是很厲害的手法。外國有一篇寫大音樂家施特勞斯的作品，結尾寫到他的去世，也是用場景來表現：“那天下午，維也納公園里正舉行一場音樂會。當一曲終了時，有個人上前對樂隊指揮輕輕耳語了幾句，指揮默然片刻，爾后對第一小提琴手簡要地吩咐了一下，從他又將信息傳遍了整個樂隊。樂師們更換了譜架上的樂譜，弦手們在樂器上加了弱音器。聽眾悄聲低語，等待著他宣布下一個節目。可是，指揮什么也沒說。在聽眾的竊竊私語聲中，樂隊奏起了流芳百世的《藍色的多瑙河》，速度是那么徐緩，音量始終沒有高出嘆息的聲音。聽眾們明白過來了，爾后又默默散去。就這樣，維也納獲悉了小約翰·施特勞斯去世的噩耗。”這個結尾，選取的場景別出心裁，令人久久難以忘懷。

二、運用貼切的比喻。這種手法生動活潑，能調動人的聯想。山川風物、歷史掌故等等，都可以根據主人公的特征、職業、成就，拿來比喻。不過這一類寫法要聯系得貼切、自然、無痕跡，否則，就會顯得做作。

三、用精彩的議論。這種手法能激發人的感情，但議論在結尾是非常之難的，用不好，就會失于蒼白。看這些年寫人物的稿件，結尾用議論的不少，但多數都顯得空泛、多余。《語文世界》上一些小作者發表的文章，也存在這個毛病。有些重大典型，結尾用了議論，因為不精彩，反而給人畫蛇添足的感覺，破壞了文章的整個氣勢。前些年，有篇寫安徽一位鄉村醫生李月華的人物通訊，事跡相當感人，打動過千千萬萬讀者。但在結尾，作者卻發了這樣一段議論：“李月華的事跡，越過淮河，跨過長江，傳遍整個安徽，廣大群眾贊揚她，說她是社會主義時代英雄譜上又一個高尚的人，她短短的一生，是全心全意把健康和幸福送給階級弟兄的一生，她毫不利己專門利人的偉大共產主義精神，將永遠激勵著千千萬萬的人。”像這樣的議論，就有點空洞無味，畫蛇添足。

要克服這個毛病，最好是避免標語口號式的空話，改為形象的議論。這需要有語言功底。幾十年前，作家魏巍寫過一篇《依依惜別的深情》，講志愿軍回國時和朝鮮軍民依依惜別，結尾寫道：“這時的隊伍，已經不分行列，不分軍民，不分男女，錯錯落落，五光十色，互相攙著扶著，邊說邊哭，邊哭邊走。這是什么隊伍啊！也許這不像隊伍吧，可是這確是世界上最強有力的隊伍，這是心連著心，肩并著肩的友誼的巨流！這支巨流，行進著，行進著，越過了一道道水，一道道山，他們行進在楓林燒紅的山野，行進在社會主義的東方……”這段形象的議論，幾十年過去了，如今讀起來，仍然叫人心潮澎湃，激動不已。

當然，寫好結尾還有多種多樣的手法。但不管用哪種手法結尾，有一條是放之四海而皆準的，這就是要使結尾給人留下余味。要做到“言已盡而意無窮”，萬萬不要“意已窮而言不盡”。