對青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的人類學(xué)思考

2011年7月19日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在北京發(fā)布了《第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，根據(jù)CNNIC公布的報告顯示，截至2011年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)已增至4.85億人。網(wǎng)民群體仍以青年為主，20-29歲的網(wǎng)民比重繼續(xù)加大，10-19歲的網(wǎng)民占26％，而這個年齡段的網(wǎng)民中學(xué)生網(wǎng)民群體占據(jù)重要地位。

由此可見：我國上網(wǎng)人數(shù)尤其是青少年網(wǎng)民人數(shù)顯著增加，網(wǎng)民人數(shù)也必將隨著個人電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及而持續(xù)上升。我們無時無刻不生活在網(wǎng)絡(luò)社會中。

在我們的學(xué)校教育中，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)、研究信息技術(shù)與課程整合已事在必行。

網(wǎng)絡(luò)社會帶來了新的文化樣式，文化的概念可以覆蓋人類社會創(chuàng)造的方方面面，網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)意味著新的文化建設(shè)，“它是以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為物質(zhì)基礎(chǔ)，得以實現(xiàn)的人在電子空間中進(jìn)行網(wǎng)上生活，為基礎(chǔ)內(nèi)涵的新的社會文化形態(tài)”，這種文化也可以稱為數(shù)字式文化，網(wǎng)絡(luò)文化是2l世紀(jì)最重要的文化現(xiàn)象。廣義的網(wǎng)絡(luò)文化是指網(wǎng)絡(luò)時代的人類文化，它是一種工具，是人類交流的一種新方式。

這種交流方式發(fā)展的很快，就微博用戶來說，2011年上半年微博用戶量從6311萬迅速增長到1.95億，半年新增微博用戶1.32億人，增長率高達(dá)208.9％，在網(wǎng)民中的使用率從13.8％提升到40.2％。新型交流方式不斷出現(xiàn)，讓人們還不習(xí)慣它所產(chǎn)生的效果，還需要一定的適應(yīng)過程，所以，十分有必要研究這種新興的文化現(xiàn)象。

網(wǎng)絡(luò)文化研究很多學(xué)者是針對網(wǎng)絡(luò)空間的社會文化現(xiàn)象所進(jìn)行的研究，主要集中在虛擬社區(qū)(virtual community)與在線身分(online identity)兩大塊。本文著重于對網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)中的青少年進(jìn)行人類學(xué)思考。那什么是虛擬社區(qū)呢?虛擬社區(qū)即網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。這一概念的基本含義是指在互聯(lián)網(wǎng)中多位網(wǎng)民在某一節(jié)點共同聚集起來，從而形成一定的網(wǎng)絡(luò)虛擬的團(tuán)體和社群。在虛擬社區(qū)中幾乎沒有時間和空間的限制，人們不僅可以獲取一般日常生活中的各類信息，還可以感受到隱藏真實身份以任意的身份、形象進(jìn)行人際互動的體驗，虛擬社區(qū)包括論壇、網(wǎng)絡(luò)圈子、博客、QQ群等。青少年所熟知的騰訊QQ，2009年2月11日已經(jīng)走過了10年，5000萬同時在線。到了2011年騰訊QQ同時在線用戶數(shù)突破一億四千萬。奧運會期間6000多萬名QQ用戶傳遞在線火炬，16億人次通過QQ參與奧運，向世界展示中國的奧運精神。網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)并非完全虛擬，它是現(xiàn)實社區(qū)網(wǎng)絡(luò)的延伸，“真情涌動是它不變的主題”。

一 虛擬社區(qū)存在的意義

虛擬社區(qū)的出現(xiàn)對人類的精神世界的所帶來的影響到底有多大，目前還沒有人可以判斷，但它的確在一定程度上彌補了現(xiàn)實社區(qū)中的不足，給很多人提供了人人可以參與的平臺，滿足了一些人的精神需要。網(wǎng)絡(luò)對人類生活的廣泛滲透使網(wǎng)絡(luò)成為青少年社會化的重要途徑之一。

(一)心靈的自由

隨著現(xiàn)實生活節(jié)奏的加快，青少年所面對的困惑選擇就會很多，往往有一段混亂的時期，在這一時期會遇到很多挫折和困難，網(wǎng)絡(luò)則提供了很好的抒發(fā)心中情緒的平臺，在虛擬社區(qū)上主體一般將自己真實的身份隱藏起來，顯示給對方的是一組代號或一組數(shù)字，身份的虛擬，人獲得心里的自由感，心里徹底放松。當(dāng)現(xiàn)實生活中的一種身份失敗，就可以在網(wǎng)絡(luò)上嘗試以另一種身份進(jìn)入，尋求心靈的平衡。拿網(wǎng)絡(luò)聊天來說，對大多數(shù)青少年所交往的人際圈很小僅局限于家庭、學(xué)校，交結(jié)新朋友的機(jī)會小并且成本高昂。網(wǎng)絡(luò)聊天則不同，每個人都在網(wǎng)絡(luò)中有個虛擬的身份，所以可以毫不顧忌的談天說地而不計后果。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)聊天已經(jīng)不僅僅是文字的交流，語音聊天和視頻的高級聊天方式可以與數(shù)千里之遙的人進(jìn)行即時溝通，從經(jīng)濟(jì)方面來說上網(wǎng)聊天所需網(wǎng)費不高，在青少年完全可以接受的范圍內(nèi)。從心理方面來說，網(wǎng)絡(luò)聊天滿足了青少年對新奇感與刺激性的追求，既使是一位讀小學(xué)的孩子，她任何時候都可以在電腦上開啟數(shù)個不同的視窗，譬如：用姐姐的身份給外婆寫一封信；在聊天室中扮演虛擬的角色與其他上網(wǎng)者聊天；假扮一個她認(rèn)識的人，作弄使用本名的網(wǎng)友；變成虛擬世界里的超人，旁觀世界里的所有動態(tài)。青少年通過網(wǎng)絡(luò)的幫助表現(xiàn)出多重的自我，這些多種角色的扮演使他們有了更豐富的體驗，這在以前是不可能的。

(二)興趣至上

與現(xiàn)實社會不同，虛擬社區(qū)可以允許成員不以現(xiàn)實的面目出現(xiàn)，他們可以在虛擬社區(qū)中重塑自我，可以根據(jù)自己理想的興趣選取任何一個虛擬社區(qū)，只要具備了上網(wǎng)條件，你就具有了選擇的權(quán)利。天涯社區(qū)是一家比較著名的中文虛擬社區(qū)，主版就包括天涯雜談、情感天地、舞文弄墨、關(guān)天茶舍、經(jīng)濟(jì)論壇、閑閑書話、詩詞比興、網(wǎng)上談兵等62個版塊，比如在網(wǎng)上談兵這一板塊中，按照讀者的興趣又詳細(xì)分為：熱點聚焦、戰(zhàn)略謀劃、史海鉤沉、軍中幽默、軍事文學(xué)、臺海軍情、武器大觀和軍史人物這幾部分。

青少年的網(wǎng)絡(luò)生活是以自己的興趣為出發(fā)點，他們的網(wǎng)絡(luò)行為也往往受好奇心的驅(qū)使，并在此過程中伴隨著學(xué)習(xí)。表妹今年12歲，已有4年的網(wǎng)齡，最初上網(wǎng)源于完成老師布置的作業(yè)，后來，網(wǎng)絡(luò)就成為表妹的好朋友了，她說，上網(wǎng)查資料只是做的其中一件事情，上網(wǎng)后，和同學(xué)們聊天，給老師發(fā)送電子賀卡，下載有趣的圖片和好聽的歌曲，這些也都是經(jīng)常做的事情，老師鼓勵他們利用網(wǎng)絡(luò)做一個興趣小專家。班主任還讓同學(xué)們在教室里留了半面墻，在這里同學(xué)們可以把自己在網(wǎng)絡(luò)上下載的圖片、有意義的故事等貼到上面，和同學(xué)們資源共享。我們常說興趣是最好的老師，對青少年來說，引導(dǎo)他們積極的利用好網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，在興趣中認(rèn)知，在興趣中學(xué)習(xí)，和伙伴們共同成長。

二 虛擬社區(qū)給青少年帶來的負(fù)面影響

從人類學(xué)的角度分析網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)對青少年成長的影響，不難看出，通過網(wǎng)絡(luò)彼此可以很方便地了解其他地域人們的文化，交流也很容易，尼葛羅龐蒂說過，“互聯(lián)網(wǎng)用戶構(gòu)成的社區(qū)將成為日常生活的主流，其人口結(jié)構(gòu)將越來越接近世界本身的人口結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)真正的價值越來越和信息無關(guān)，而和社區(qū)相關(guān)，信息高速公路不只代表了使用國會圖書館中每本藏書的捷徑，而是真正創(chuàng)造著一個嶄新的、全球性的社會結(jié)構(gòu)。”數(shù)字網(wǎng)絡(luò)成為人們一種不可或缺的生活方式，正如硬幣總有兩面，它所帶給人們的負(fù)面影響也不可忽視。在大同文化的趨勢下，它們之間的矛盾也會伴隨網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的始終。人類學(xué)者是以觀察者的眼光來分析問題的，“人類學(xué)家的理想作用是判斷和預(yù)測”。

(一)青少年對現(xiàn)實世界的忽視

作為目前青少年重要的上網(wǎng)場所，網(wǎng)吧是一個真實與虛擬同時存在的雙重空間，在這樣的空間中，真實與虛擬之間界限模糊，上網(wǎng)者也在這里體驗多種社會生活，也獲得了不同與現(xiàn)實生活的特殊感受。正因為如此，網(wǎng)吧往往對青少年有著特別的吸引力。對于許多沉迷網(wǎng)吧的青少年來說，網(wǎng)吧是一個完全自我的世界，是自己可以隨心所欲去支配的地方。對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，對在田間的嬉戲打鬧已失去了興趣，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里的探險才是它們的樂趣所在，不再只是呆在家里養(yǎng)小動物，而是沉迷于QQ中的寵物，動物園植物園的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上網(wǎng)絡(luò)里滅絕了的史前動植物的大。不斷爆出網(wǎng)癮少年猝死事件，2011年4月15歲少年泡吧3天猝死上學(xué)路上；2011年11月26日陜西安康的一個少年連續(xù)27小時上網(wǎng)，結(jié)果猝死在網(wǎng)吧；鞍山一名19歲男孩在網(wǎng)吧連續(xù)玩了12個小時的游戲之后，突然倒在了電腦屏幕前，經(jīng)搶救無效死亡……網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)上的不良信息和運營商的不良經(jīng)營方式給未成年人的健康和生命帶來了巨大傷害。

(二)青少年的信息素養(yǎng)有待提高

在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，青少年面對浩如星空的信息，及時提取信息，分析信息，處理信息的能力有待提高，而信息資源往往又是良莠不齊的，就需要青少年有一定的信息素養(yǎng)，提高甄別能力以及自控、自律和自我調(diào)節(jié)能力。網(wǎng)絡(luò)為人們獲取信息提供了便利的條件，但信息的數(shù)量增多的同時信息質(zhì)量卻在不斷下降，有的同學(xué)說在網(wǎng)上查資料，花費了很多的時間卻什么也沒用找到，最后連找什么資料都忘記了，受了很多無關(guān)信息的干擾。其次由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛性，大量不良信息如黃賭毒信息也滲透其中，青少年正值心理和生理成熟時期，如何抵御誘惑，正確看待這些不良信息，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，是作為教育者不可回避的問題；同時，網(wǎng)絡(luò)淡化了人們地域和文化的差別，世界變成了地球村。人們普遍使用的語言是英語，網(wǎng)絡(luò)社會的主流文化是以美國為中心的西方文化，強大的科技實力決定了其掌握大量的文化資本，利用這一無形的力量，向世界傳遞他們的價值觀。這樣的影響對尚沒有成熟的辨別能力的青少年到底有多大，還有待學(xué)者進(jìn)一步研究。

當(dāng)代的青少年在一種全新的交流環(huán)境中發(fā)展，本文從人類學(xué)的視角出發(fā)，網(wǎng)絡(luò)雖然給青少年帶來了負(fù)面影響，但同時我們也要看到網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)可以促進(jìn)青少年更快的成熟，使他們學(xué)會更早的關(guān)心自己，更早的關(guān)心社會和介入社會，更早的開始承擔(dān)起對自己的學(xué)習(xí)和成長必須承擔(dān)的責(zé)任。