作文立意指導(dǎo)

一、新材料作文

新材料作文是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新的作文樣式，稱(chēng)之為新材料作文或命意作文。這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但從形式上講，又是話(huà)題作文。它給定材料，但不給定話(huà)題，要求既不像材料作文那樣“過(guò)死”，也不像話(huà)題作文那樣“過(guò)寬”。它要求“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”。要求自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，從而引導(dǎo)考生把審題的注意力從關(guān)注話(huà)題本身，集中到對(duì)材料的解讀上面。“材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。”因此，準(zhǔn)確地審題立意是寫(xiě)好新材料作文的關(guān)鍵一步。

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

海納百川，有容乃大；

壁立千仞，無(wú)欲則剛。

——林則徐

讀了這副對(duì)聯(lián)后，你有何感想？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，寫(xiě)一篇800字左右的作文，不要套作，不得抄襲。

【寫(xiě)作導(dǎo)航】給一句詩(shī)、一首詩(shī)、一句至理名言或一副對(duì)聯(lián)，要求讀后作文，這是近幾年來(lái)出題者比較熱衷的一種命題類(lèi)型。這種類(lèi)型思維空間廣闊，切合“自主確定立意”的要求，因此命題者給予青睞也是情理之中的。

不論是詩(shī)還是對(duì)聯(lián)，首先要理解材料，也就是“審材料”。

海納百川，有容乃大：大海可以容納千百條河流，因?yàn)樗@樣廣闊的胸懷，所以是世間最偉大的；

壁立千仞，無(wú)欲則剛：懸崖絕壁能夠直立千丈，是因?yàn)樗鼪](méi)有過(guò)分的欲望，不向其他地方傾倒。

在理解材料的基礎(chǔ)上，采用“聯(lián)系實(shí)際法”，由對(duì)聯(lián)中的“海納百川”、“壁立千仞”聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，挖掘其中的含義。思路往往是由物及人（社會(huì)）。

因此可以從以下角度立意：心胸寬廣才能變得偉大；放棄無(wú)謂的享樂(lè)欲望，修身養(yǎng)性。

二、話(huà)題作文

話(huà)題，就是談話(huà)的中心，是談話(huà)內(nèi)容所涉及的范圍或由頭。話(huà)題作文，是以一個(gè)有約束力的話(huà)題，限定寫(xiě)作范圍、啟發(fā)思考、激活想象的一種作文命題方式。吃透文題的內(nèi)涵，明確文題框定的寫(xiě)作的范圍和提供的寫(xiě)作的由頭，就是話(huà)題作文審題的任務(wù)。要吃透文題的內(nèi)涵，也不可忽視提示語(yǔ)。提示語(yǔ)不僅對(duì)寫(xiě)作有開(kāi)啟構(gòu)思途徑的作用，它所包含的情感傾向或某些暗示，對(duì)我們準(zhǔn)確把握話(huà)題內(nèi)涵也起著重要作用。

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

中央電視臺(tái)感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)寫(xiě)給“中國(guó)最美洗腳妹”劉麗的頒獎(jiǎng)詞是：為什么是她，一個(gè)瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀。是內(nèi)心的善良，讓她身上有圣潔的光芒。她剪去長(zhǎng)發(fā)，在風(fēng)雨里長(zhǎng)成南國(guó)高大的木棉，紅碩的花朵，不是嘆息，是不滅的火炬。

請(qǐng)以“火炬”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：1.所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。2.立意自定，文體自選。3.題目自擬，不少于800字。4.文體特征鮮明。

【寫(xiě)作導(dǎo)航】這個(gè)話(huà)題作文的開(kāi)放度很大，留給同學(xué)們自由發(fā)揮的空間很廣闊。話(huà)題是“火炬”，為了做到審題準(zhǔn)確，首先要分析材料，可以把所給材料縮寫(xiě)成一句話(huà)：瘦弱、疲憊、善良的劉麗是不滅的火炬。從這句話(huà)可以看出出題者的情感傾向是肯定的，因此在立意時(shí)必須明確“火炬”的積極作用，她是光明的使者，從正面確定主旨。其次，明確文題框定的寫(xiě)作的范圍，“瘦弱的姑娘”、“疲憊的肩膀”、“在風(fēng)雨里長(zhǎng)成”，從這些字眼中可以看出“火炬”的生長(zhǎng)環(huán)境的艱難困苦，在這樣惡劣的環(huán)境下依然長(zhǎng)成了“高大的木棉”、“紅碩的花朵”、“不滅的火炬”，照亮了整個(gè)天空，閃耀著“圣潔的光芒”。可以從這些方面立意：在惡劣的環(huán)境下，勇敢的擔(dān)起了自己的那份責(zé)任；傾其所有，為自己的那份牽掛（理想）而努力；她用自己圣潔的光芒照亮每個(gè)人前進(jìn)的道路；瘦弱的身軀，奉獻(xiàn)無(wú)私的愛(ài)；微弱的光芒溫暖每一個(gè)困境中的人。

三、命題作文

命題作文，命題就是文章標(biāo)題。命題作文的命題方式一般有詞語(yǔ)式、短語(yǔ)式和句子式。不論是何種命題方式，關(guān)鍵是抓準(zhǔn)文題題眼。

詞語(yǔ)式文題抓“題眼”，要準(zhǔn)確、全面理解該詞的含義，要理解標(biāo)題的字面義，更重要的要挖掘其內(nèi)在深層含義，即分析標(biāo)題的內(nèi)涵、外延，解讀該事物可能包含的象征意義、比喻意義或引申意義。如2010年湖南卷“早”，2006年遼寧卷“肩膀”，2007年福建卷“季節(jié)”。

短語(yǔ)式文題抓“題眼”，要關(guān)注短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。偏正式短語(yǔ)，題眼一般是限制語(yǔ)。動(dòng)賓式短語(yǔ)，題眼一般是動(dòng)詞。并列式短語(yǔ)題眼體現(xiàn)在兩個(gè)或兩個(gè)以上事物之間的關(guān)系，在于事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

句子式文題往往表達(dá)了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，這類(lèi)文題的審題，還是要抓“題眼”，而題眼通常在謂語(yǔ)上。

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也成了最強(qiáng)盛的生命力的影像。負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在。

相反，當(dāng)負(fù)擔(dān)完全缺失，人就會(huì)變得比空氣還輕，就會(huì)飄起來(lái)，就會(huì)遠(yuǎn)離大地和地上的生命，人也就只是一個(gè)半真的存在，其運(yùn)動(dòng)也會(huì)變得自由而沒(méi)有意義。

那么，到底選擇什么？是重還是輕？

請(qǐng)以“能承受的生命之重”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②除詩(shī)歌外文體不限；③文體特征鮮明。

【寫(xiě)作導(dǎo)航】“能承受的生命之重”是一個(gè)偏正短語(yǔ)式文題，這類(lèi)文題的題眼一般在限制語(yǔ)上，因此此文題的題眼是“能承受”，這就限制了寫(xiě)作的范圍和選材，要求作者從正面立意選材，“能承受”就是能擔(dān)當(dāng)，能挺起，能忍耐。中心詞“生命之重”規(guī)定了寫(xiě)作的內(nèi)容和角度。“生命之重”通俗點(diǎn)說(shuō)就是生命中的磨難、困苦，生活中的一切壓力、負(fù)擔(dān)。

生命中的壓力、負(fù)擔(dān)、磨難、困苦并不可怕，關(guān)鍵是如何“承受”。