淺談學(xué)生語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”我國(guó)著名思想家孔子也說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”興趣是學(xué)好語(yǔ)文的先決條件，有興趣才會(huì)高高興興地去學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。即使遇到困難，也能自覺(jué)鉆研，加以克服，并把它當(dāng)成樂(lè)事來(lái)做，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)得以成功的重要條件。

那如何在語(yǔ)文教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)。

一、實(shí)施賞識(shí)和情感教育，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

首先，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，賦予他們真摯純真的愛(ài)，這種出于真摯的“賞識(shí)”，一旦被學(xué)生理解和接受，就會(huì)產(chǎn)生極大的號(hào)召力和推動(dòng)力，這種“賞識(shí)”的對(duì)象包括各類學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的各個(gè)方面。比如說(shuō)朗讀、寫(xiě)作、閱讀等，在表達(dá)形式上，可以在接觸、交談中，對(duì)他們表示一種信任和賞識(shí)，以產(chǎn)生情志上的促進(jìn)作用，激發(fā)學(xué)生形成興奮中心，產(chǎn)生自信。隨后要給予具體的有效的指導(dǎo)或幫助。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得教師所期待的進(jìn)步，教師要及時(shí)地表示肯定或贊同，以便為下一次新的進(jìn)步做好心理準(zhǔn)備。

其次，利用情感教育激發(fā)興趣。正所謂“親其師，信其道”，學(xué)生喜歡老師才會(huì)對(duì)老師所教學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師不僅要精神飽滿，熱情洋溢，體態(tài)活潑，語(yǔ)言風(fēng)趣，而且要方法靈活，使學(xué)生始終處于高度的興奮狀態(tài)，用老師真心實(shí)意的友愛(ài)去營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，課堂上要用微笑的面容、期待的神情、生動(dòng)的語(yǔ)言創(chuàng)造愉快而又民主的氣氛，特別是對(duì)差生，千萬(wàn)不能在言行和精神上歧視他們，要讓他們感受到教師處處在關(guān)心愛(ài)護(hù)和理解他們。

二、巧妙地設(shè)疑質(zhì)疑是培養(yǎng)主動(dòng)性的有效方法

偉大的革命導(dǎo)師列寧說(shuō)：“沒(méi)有人的情志，就從來(lái)沒(méi)有，也不可能有對(duì)真理的追求。”學(xué)生的認(rèn)識(shí)往往有情緒性，常常不是用理智支配情志，而是情志支配理智，所以必須在課堂上牢牢抓住學(xué)生的情志，要抓住學(xué)生的情志，就必須上好一節(jié)課，要上好一節(jié)課，巧妙、恰當(dāng)、準(zhǔn)確的設(shè)疑是必不可少的方法之一。

三、通過(guò)閱讀激發(fā)興趣

中學(xué)生畢竟不是成年人，不知道該怎么讀書(shū)，如果不隨時(shí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，有些學(xué)生會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，如默讀時(shí)出現(xiàn)心讀、指讀和回讀。所以教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生迅速掌握閱讀的方法和要領(lǐng)，怎樣提高閱讀的效率，比如怎樣速讀，怎樣瀏覽，議論文怎么讀，記敘文怎么讀，小學(xué)怎么讀……同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做閱讀筆記或摘抄名言警句，或摘抄精彩片段，或?qū)戦喿x提綱，或?qū)懶牡皿w會(huì)。總之，學(xué)生掌握了閱讀的方法自然就愛(ài)讀、樂(lè)讀、善讀，這樣就能在讀的過(guò)程中勤動(dòng)筆，更利于寫(xiě)作。

四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)情趣

在語(yǔ)文教學(xué)中，經(jīng)常開(kāi)展與語(yǔ)文緊密聯(lián)系的活動(dòng)課，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該學(xué)科學(xué)以致用的能力都有不可低估的積極作用。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀等方面的綜合能力，可以在課外讓學(xué)生辦語(yǔ)文小報(bào)，開(kāi)展故事演講，歇后語(yǔ)搶答、成語(yǔ)集錦比賽，詩(shī)詞比賽，書(shū)法比賽，作文比賽等活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，積累信息，使學(xué)生嘗到學(xué)語(yǔ)文的甜頭。

總之，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，就要充分利用發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師輔以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才能取得事半功倍的效果。