用排比句扮靚你的作文

作文的優劣，涉及到許多方面，但其中最重要的因素往往是語言上的差距。同樣一個題目，有的同學寫得妙筆生花，熠熠生輝；而另一些同學寫來則味同嚼蠟，毫無文采。怎樣在較短的時間內使自己的語言表達水平有較大幅度的提高，讓自己的語言運用能力從“下里巴人”奔向“陽春白雪”，是縈繞在許多同學心中的一個揮之不去的夢。方法似乎很多，各式各樣刊物上的指導文章各顯神通，又常常令這些同學無所適從。筆者以為，學會熟練、靈活地運用排比是見效較快的“處方”之一。

排比可以增強作文的節奏感，表達強烈的情感。讀起來讓人猶如站在海岸上，海浪一波又一波撲面而來一樣。所以，同學們不妨在作文中善用排比句。在具體的運用過程中，要注意以下幾點：

一、排比不是單純的語言形式問題，它與作者的“思想”密切相關

古羅馬 哲學家朗加納斯說過：“美妙的措詞，就是思想特有的光輝。”“思想宏通的人，語言自然宏通；卓越的語言永遠屬于卓越的心靈。”意思很清楚，思想活躍、開闊、縝密，語言自然優秀、活潑、大氣、飽滿。“宏通”的思想來自哪里？俗話說“腦子越用越活”，這就要求每個同學不斷提高自己的“思想”水平，對現實生活中的現象和問題要“敏感”即多動腦筋，力求獲得深刻新穎的看法；然后選用最好的語言（如詞語、句式、修辭等，“排比”只是其一）將其傾吐出來。開始可能感到難一些，但只要真正地下過幾次功夫后就可以逐漸登堂入室了。

二、不同的文體，排比的使用也各有不同

記敘文以散句為主，排比等整句的使用應“恰到好處”，一般而言，概括敘述或感情較強烈的段落使用排比能起到“錦上添花”之功效；而具體的敘述、描寫則不宜用排比，尤其是結構復雜“臃腫”的排比。抒情散文要求語言精彩、流暢，議論文要求語言嚴謹、生動，恰當地運用排比等整句即能收到預期的效果，而且“劑量”大些也無妨。

三、排比應力求“豐富多彩”

在不同的排比句中，組成排比的每一個“成員”的面目應該富于變化，可以是短語，也可以是單句， 還可用復句甚至多重復句； 或比喻、或借代、或反問等，一篇文章中的幾組排比“各有千秋”，那么精彩、生動、流暢將“不期而至”。

例如：自小到大，我所走過的每一條路，都被父母事先用鮮花鋪就；爬過的每一座山，荊棘已被他們用疲憊的雙手折斷；每一次試飛前，父母總是用他們堅硬的翅膀穩穩地翼護著我。沒有坎坷，沒有艱辛，沒有從高處墜落的徹骨劇痛。安逸的生活，平淡無味地滑過了十八個春秋，每每讀書，羨慕閏土瓜田捉猹、撒網捕魚的自由，向往屈子的舉世皆濁我獨清的皎察，渴望陶公東籬采菊、悠然南山的雅致。

示例中用了三組排比，第一組由三個比喻構成，形象地狀寫了父母對自己的“包辦”式的呵護；第二組排比由四個短句構成，靈動跳躍；第三組的三個分句用了三個典故（閏土、屈子、陶潛）表達了自己的生活理想。三組排比富于變化，加大了容量，增強了語勢。

綜上所述，恰當、熟練、靈活地運用排比確實是提高語言“品位”的一種好方法，只要善于“思想”，勤于“筆耕”，不斷吸收，不斷實踐，就一定能使“排比”扮靚你的作文。