讓良藥不再苦口

雖說“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但如果“良藥”不再“苦口”不是更受歡迎嗎？如果“忠言”不再“逆耳”不是更容易被人接受嗎？教育好每個學生更需要老師的智慧、經驗和修養。師生相處難免會有磕磕碰碰，這一個個心結能否巧妙的解開，在很大程度上取決于老師的管理育人的技巧。

上周一下午的語文課上，王老師氣沖沖地走進辦公室對我說：“你班的課我不上了，王沖在課堂上講話，叫他在黑板上默寫所學內容，竟然寫的一團糟。更可氣的是他把粉筆一扔，如此傲慢無禮，嘴里還不停地嘟囔，還頂撞我。”看來王老師氣憤到了極點！

聽了王老師的話，我也感到非常的惱火，很想馬上就把他從教室叫出來，讓他向王老師當面道歉，同時要狠狠的批他一頓。然而，當我走進教室時，他正在擦黑板，當我們四目相對時，他立刻低下頭，我意識到他已經知道犯了錯誤，我也把火壓了下來，裝作什么也沒發生。第二天吃完早飯，他又主動拿起拖把拖地，他干得很認真，很仔細，好像要把自己的污點全部拖去。此時我怎能不懂孩子的心聲呢？我怎能在無動于衷呢？我也拿起一把拖把和他一起拖地，我們邊拖邊聊，我親切地說：“這學期以來，老師們都夸你是個懂事的孩子，上課非常認真，從不多講話，而且富有想象力。特別是王老師說你反應靈活，口語表達能力特好。在寫作方面很有潛力，準備把你培養成優秀生呢！”說到這里，我發現他低下了頭。我仍不動聲色地繼續說：“聽到任課老師表揚你，夸獎你，比我自己受到表揚還高興，這是你努力的結果。你想想，如果你沒禮貌，不聽話，與老師頂嘴，每個老師都不再管你了，你會變成什么樣了呢？”此時他眼里含著淚說：“老師，我知道錯了，我會當面向王老師道歉。其實，我平時也非常喜歡王老師，也想把自己的學習搞上去。老師，您就看我的行動吧！”聽了這一席話，我感受到了每個孩子都希望自己受到別人的關愛，雖然他們只是個孩子，可也有自尊、理想、及追求啊！

后來，聽王老師說，王沖像變了個人似的，回答問題積極，進步很快。

一個“老大難”的問題竟然這樣“輕易”地解決了，這確實出乎我的意料，但仔細想想也在情理之中。其實，在教學過程中，經常遇到一些棘手的事情，只要靜下心來，總會想到好的方法來解決，讓學生愿意接受，讓良藥不在苦口。