2011年高考字形考查特點及解題技巧

高考對漢字字形的考察主要就是要求考生辨別詞語中容易出現的錯別字，并在答題過程中注意把字寫正確。從全國和湖南近幾年的高考情況看，對漢字的考查有明顯的特點。

一、從考查的題型上看，有以下幾種

1.單獨考查字形。選出詞語中沒有錯別字的一組，如2011年天津、山東、四川、湖北、江西高考卷均采用這種題型；選出詞語中有錯別字的一組，如2011年重慶卷，2010湖北卷。

2.把詞語放在具體的語境中來考查，難度比辨別詞中的錯別字要大一些。如2011年、2010年浙江卷，2010湖南卷、安徽卷也是采用該形式。

3.將字音字形綜合起來進行考查。這樣不但可以減少題量，還符合生活性語文的規律，北京卷近三年來都是延續這種命題思路的。

4.在作文中考查字形。從2011年各省的命題來看，這是一個新的特點。今年全國大綱卷、廣東、遼寧、安徽、湖南等省都沒有單獨設題考查字形，但是湖南卷在作文中明確規定，每個錯別字扣一分。這也是新課標下高考的生活化的體現。

二、對漢字的考查有如下幾個特點

1.生活性，應用性強。高考考查的往往是人們常用但有常常讀錯寫錯的字，這包括一般詞語和成語中的易錯字，如將“協奏曲”寫成“偕奏曲”，“下馬威”寫成“嚇馬威”，“以逸待勞”寫成“以逸待勞”等。

2.考查的重點之一是音同或音近字。如考查對 “化裝（妝）”“遠見灼（卓）識”“親（青）睞”“延（沿）襲”等易錯字的辨別。

３.考查的重點之二是音同義近字。如考查對“振（震）耳欲聾”“先發治（制）人”“推心至（置）腹”等易錯字的辨別。

4.考查的重點之三是音近形近字。如考查對“侯補（候）”“熏淘（陶）”“國萃（粹）”“相形見拙（絀）”等易錯字的辨別。

三、解題技巧

造成自行錯誤的主要原因有四點：形近字致誤；音同或音近致誤；音形都接近致誤；音同義近致誤。要避免以上錯誤并準確掌握字形，應該注意以下幾個方面：

1.讀準字音。有些詞語，只要在識記積累的時候掌握其正確讀音，在辨認時就能馬上分辨正誤。如“勝券在握”的“券”讀“quan”，就不會寫成“卷（juan）”；“刻不容緩”的“刻”讀“kè”，就不會寫成“咳（ké）”；“青睞”的“青”讀“qing”，就不會寫成“親（qin）”了。所以同學們平時應該要注意通過朗讀來識記或分辨字形。

2.據義記形。在一定的句子或詞語中往往形成獨特的語境氛圍，需要意義相近的字“對號入座”，明了字義是辨別字形正誤的基礎。“凋蔽”應為“凋敝”，“敝”為破舊衰敗之意，而“蔽”為“遮蔽”之意；“貪臟枉法”應為“貪贓枉法”，古代曾用貝殼作貨幣，所以與財物有關的一般是“貝”旁；再如“暇不掩瑜”應為“瑕不掩瑜”，“瑕”“瑜”都和“玉”有關，所以不能寫成和時間有關的“暇”了。

3.據結構辨形。漢語構詞有一個規律，一個詞往往有幾個意思相同（相近）或者相反（相對）的字構成，如“貌合神離”中的“貌”和“神”相對，“合”與“離”相反，在這里如果將“合”寫成“和”就說不通了。所以對于聯合式詞語，我們可以借助結構特點來辨識錯別字。如“仗義執言”，“義”與“言”都是名詞，“仗”和“執”都是動詞，寫成“仗義執言”就不對了，再如“紛至沓來”“前倨后恭”“伶牙俐齒”等也可依據此法辨析。

４.據形推義。在漢字中，80%是形聲字，而形旁表義，這就可以據形推義，由義辨字。如“嘔、漚、慪、謳”，前者有“口”，“嘔吐”“嘔心瀝血”必須是“嘔”；中間是“氵”，表明與水有關，所以“漚肥”屬此；“慪氣”和心情有關，“謳歌”和語言有關。如“燥、噪、躁、澡”，“瑞、湍、喘、惴、遄”等，同學們可以嘗試自己來辨識一下。

5.勤查字典，勤積累。字形與字音一樣，講究的積少成多。平時應該養成勤查字典、詞典的習慣，搞清楚某些成語的來源、出處，遵照成語的一些固定寫法。如“再接再厲”的“厲”就是沿用的古字，不能寫作“礪”，更不能寫作“勵”。

從新課標地區的高考情況看，無論出什么題型考，考查同音字還是形近字，字形這一考點在高考試卷中的地位都在增強，值得老師和同學重視和關注。