記敘文創作——選材漫談

立意確定之后，應考慮一下圍繞立意選取哪些材料，一般來說在選擇材料時應遵循以下三個原則：合理、典型、新穎。

一、合理

何為合理？通常是指文中選的材料要與主旨相符，要有力于表現文章的中心思想。這一點只要同學們注意，是很容易做到的。

例如：魯迅先生在《祝福》一文中，主要目的就是展現以祥林嫂為代表的舊中國農村婦女的悲慘命運，為此他選取了舊中國封建禮教的突出表現式“祝福”，通過一次次對祝福場景的描寫，讓我們看到了祥林嫂是怎樣一步步被逼而死的，文中圍繞“祝福”的一系列材料選取就做到了合理。

記敘文中有許多寫景的內容，對于寫景文章，材料要做到合理非常簡單，即“圍繞特征，合理選材”。只要所選材料能反映、突出所表現的特征即可。有個學生在描寫秋景時有這樣一句話：清晨，我坐在院子里的小凳子上，看著水里的魚兒暢快地游著，輕輕地吹著水泡，小燕子在院子里飛來飛去，快活極了。

[分析]本段景物描寫，不管是魚兒，是燕子還是清晨的小院都未能體現秋的特征，讓人看不出到底是四季中的哪個季節，這就屬于選材不合理，試著做如下改動。

[改文]清晨，我坐在結滿紫紅果實的葡萄架下，清澈見底的魚池中，小魚兒在溫暖的秋陽的照射下，暢快地游來游去，小燕了在院子里飛來飛去，一會兒落到房檐上，一會兒落到牽牛花的架子上，她舍不得離開這里去南方呀！

改文中抓住了幾個關鍵性的詞語“紫紅的葡萄、牽牛花、小燕子”，抓住了秋的特征，選材做到了合理。

二、 典型

何為典型，也就是指材料應有突出的代表性和影響力，對文章中心主旨有足夠的表現力。可以這樣說“合理的材料比比皆是，典型的材料卻不可多得”，如何選擇典型材料，應把握好以下幾點：

1．選取有名望的人和事

要想使材料有代表性和說服力，最好選取名人及其相關事件，與眾多的普通人普通故事相比，其影響力是難以估算的。

2000年高考作文的話題是“答案是豐富多彩的”，有個滿分作文，題目為“賞樹”，請閱讀全文并分析在材料選擇上的特點。

賞樹

上帝在唐古拉山裁下一棵樹。數千年后，這棵樹枝繁葉茂，參天而立。繁花錦簇，散發著淡淡清香；葉綠枝長，遮蔽起千里陰涼。世人不曉此樹為何物，爭邀古今人物共睹之。

第一個來的是屈原，峨冠博帶，幾縷飄髯，風度不俗。屈原看到這棵樹，仍是滿臉愁容，不屈的神態，長嘆一聲，提筆寫道：“樹參天兮干云霄，坐樹端兮我逍遙，與云共語，與鶴同霄。”世人看罷多時，搖頭嘆息，為屈原鳴不平。

屈原剛走，孔子帶著子路、冉有同經樹下。孔子喜歡研究學問，先站在樹下觀賞一番，又與兩個徒弟探討一通，然后拿出紙筆細細勾畫。子路湊上前觀瞧。見孔子正側目凝視兩個字“本、末”。世人大悟：圣人賞樹，時刻不忘造字啊!

第三個來的是唐太宗。平時萬人跟隨的唐太宗，現在是孤家寡人前來，卻仍是龍袍玉帶，威風不減。卻見唐太宗看完大樹，自語道：“欲使天下興盛，還必須根深抱土，強須連地呀!”世人知道這是一代明君。

魯班背著刀鑿斧鋸驚喜而來，心里盤算著這樣一棵大樹，若采伐下來建筑樓臺館閣肯定是上好的材料。魯班正欲動手，沈括急匆匆而至，搖頭擺手萬般阻擋，說這棵樹至今還無記載，定是個新品種，具有重大的研究價值，魯班兄，你可千萬別砍。魯班掃興而回，沈括拿出放大鏡，這瞧那看，細細研究。

詩仙李白飄然而至，看到那滿樹繁花，頓生詩興，飲酒潑墨，賦詩一首“天下奇花天上開，備宴啟酒邀友來，共飲花間避濁世，友人與我共開懷。”世人看著他放蕩不羈的傲岸態度，不禁感古傷懷。

一陣清風吹過，世間轉至今日。一群環保專家來到這棵樹下，研究著樹下的螞蟻，葉上的小蟲，枝間的飛鳥，花間的青蛉……

世人看完這些名人賞樹，悟出一個道理，他們在給上帝的報告中寫道：同樣一棵樹，不同的人看它，態度是多么不同；若問他們各自的感受，答案肯定是豐富多彩的。

本文之所以獲得滿分除了作者流暢的文筆、精巧的構思之外，材料的典型也是非常重要的。試想若把材料中的歷史文化名人通通換上張三、李四、趙大爺、王大媽，即便情節再合理、語言再具文采，也會因為材料的普通平淡而使文章驟然失色。相信同學們一定記得2001年的高考滿分作文《赤兔之死》，那篇文章之所以蟾宮折桂，與作者選用盡人皆知的三國故事有著不可分割的關系。

2.選取普通人有代表性的材料

名人名家的例子固然有代表性和影響力，然面普通人的平凡小事對主旨的表現照樣有其不可替代的作用。如孫犁在《荷花淀》一文中，表現的是冀中抗日根據地軍民團結抗敵這一主題，然而他并沒選用叱咤風云的將軍，也沒有選用百姓中的模范代表，而是選擇了一些連自己名字都沒有的普通婦女，她們的事情也不過是編席，服侍丈夫，照顧老人孩子這些瑣事。然而這些瑣事卻蘊含著團結抗日保家衛國這個大主題，這些平凡的婦女則代表著所有成長起來的根據地人民，從她們身上我們看到了中華民族反法西斯戰爭必將走向勝利的希望。3.選取有現實性的材料

我們生活在五彩繽紛的大千世界當中，我們的文章應充分體現時代風貌，這就要求材料選擇有一定的現實性。近年來的高考命題也特意指向豐富多彩的現實生活，針對中學生心理素質相對較弱這一普遍現實，98年高考作文為“堅韌我追求的品格”；針對日漸削弱的精神文明，2001年和2002年接連兩年分別以“誠信”“心靈選擇”為話題。在現實生活中人們的認識觀念往往受關系的親疏遠近影響，針對這一特點，2003年高考作文則通過講述“智子疑鄰”這個寓言，來讓同學們圍繞此話題立意作文。

三、新穎

合理典型的材料人人都愛用，然而正是因為這一點，時間一長，難免用濫，沒有了新鮮感。選材是否新穎，往往反映了考生知識面的寬窄，也反映了考生的思維是否具有獨創性和靈活性。

要做到選材新穎，我們必須平時多積累一些事例，最大程度開拓自己的知識面。不能一談到“愛祖國”，只會想到岳飛、袁崇煥、文天祥；一談到“堅持就是勝利”只知道講述王羲之的一坑墨汁、李白的鐵杵磨成針、梅蘭芳盯鴿子練眼，或者干脆就是我的同學某某如何通過拼搏努力，最后終于考上大學的故事。我在訓練“堅持就是勝利”這個文題時，有個學生以記敘文的形式講述了“礎石成泥”這樣一個故事。內容是說齊白石老人年輕的時候是個篆刻愛好者。一天，他向老篆刻家請教篆刻的竊門。老篆刻家說，“你去挑一擔礎石（篆刻用石）回家，刻了磨，磨了刻，等到整擔石頭都變成了泥漿，那時你就成功了。”齊白石果真這樣做了，是復一日，年復一年，最后一擔礎石終于都變成了泥漿，這時他的篆刻水平也達到了爐火純青的地步。這個材料就新穎，這樣的文章就應得高分。