讓學生常懷感恩之心

人生不是因為幸福而感恩，乃是因為感恩才覺得幸福。

——題記

縱觀教育的發展，其現狀不容樂觀。不少學生沒有目標，對學習沒有興趣。對教師苦口婆心的教育，充耳不聞；許多學生漠視親情，友情，師生情，大手大腳花父母的血汗錢。這種“忘恩”情結隨處可見。感恩意識的缺乏，已造成學生道德和人格上的缺陷。這主要是父母的過度寵愛、溺愛造成的結果。同時，這提醒教育工作者，我們應該反思當前的教育方式，喚醒學生的感恩情懷，讓學生學會感恩，讓學生常懷感恩之心。

傳說有10個患大麻風病的人去求主耶穌醫治：“耶穌，夫子，可憐我們吧！”耶穌就使他們的身體潔凈了。其中一人見自己已經好了，就匍匐在耶穌的腳前感謝他……耶穌說：“潔凈了的不是10個人嗎？那9個在哪呢？”可見這個世界上懂得感恩的人并不多，10個被治愈，只有1個知道感恩。做人就是如此，成功就這么簡單，假如你能永遠擁有一顆感恩的心，那你已經在情商領域超越了那90℅的人了。

同學們，在你考試跌倒時，是誰握住了你的手，把你扶起來，使你繼續前行？在你無心向學，意志薄弱時，是誰耐心與你溝通、給你鼓勵？是誰在你學習取得一點點成績時，為你歡呼、為你慶賀、為你加油？默默地為你奉獻一路的愛與支持？你要感激的人有哪些？

同學們，在長途跋涉的旅途中，在風雨交織的成長歷程中，我們要感謝的人很多。

首先，讓學生常懷感恩，感謝父母的養育之恩，因為他們給了我們生命。我們一生下來什么都還沒有做，就有東西吃，有衣服穿，這是父母對我們的與生俱來的無條件的愛。從牙牙學語到長大成人，一路走來，呵護、陪伴、教育我們的首先是父母；生病了、摔倒了、失敗了，此時最心焦的是我們的父母。我們有什么理由計較、責怪父母的嚴厲甚至沖動呢？羔羊跪乳尚知孝 ，烏鴉反哺孝親顏，何況接受教育的學生呢？在節日和生日時，甚至平時，不管是遠在天邊，還是近在咫尺，我們都應發自內心送上一聲問候，表達一句感恩。雖不是聲勢浩大，但點滴見真情，這又何嘗不是父母的期盼，如此簡單的愿望，我們每一個同學都能幫父母達成。因為這“非挾太山以超北海之類”，而是“折枝之類”，只要有心和用心即可。

其次，讓學生常懷感恩，感謝老師的教誨之恩。因為老師教給我們知識，教我們做人的道理。人生旅程漫漫，怎能無師？稚童開始學A、B、C直到下筆成章，這些離不開老師的哺育，孩提初認識簡單的加減法，到掌握復雜的數，這又離不開老師的解說。一筆一劃修改過的作業本，那是人生最雋永的批注；一字一句的傾心交流，那是人生最寶貴的精神財富。點點滴滴無不讓人銘記。的確如此，老師是我們傾心交談的對象，互訴衷腸的知己，產生共鳴的友人。在我們黑暗的人生道路上為我們點燃了一盞最明亮的燈，在我們迷蒙的人生道路上老師是引路人，在我們跌跌碰碰的人生道路中為我們指明了前進的方向。是老師給了我們一雙強有力的翅膀，讓我們在知識的世界里遨游！面對老師，我們心存感恩。

第三，讓學生常懷感恩，感謝親朋的相助之恩。同時我們也要感謝造物主，在我們一出世時就讓我們享有天地之間的豐盛。山川、綠樹、河流、田地、公園、馬路，還有衣食住行，我們還沒有出一份力的時候，就享有這一切。

最后，我們還要感謝那些曾經拒絕、傷害、欺騙、打擊、指責、絆倒我們的人，因為他們讓我們學會了面對，學會了堅強。我們更要感激我們的競爭對手，因為他們的存在，我們才知道不足，我們才不斷地發展和壯大。

只要我們一息尚存，我們就應該撲倒在日月之下，感激上蒼，讓我們還能夠呼吸這新鮮的空氣。

假如人生可以重新再來，我還是會選擇如此這般地度過。沒有時間是浪費的，沒有努力是白費的，沒有經驗是沒價值的，所有經歷的一切都是值得感激的。

無論我們的處境如何，無論我們的遭遇如何，無論我們的命運如何，我們都應保持一顆感恩的心，感激所有。人生不是因為幸福而感恩，乃是因為感恩才覺得幸福。

所有你認為值得感激的事情都會增加，所有你認為理所當然的事情都會減少。感恩是一種內心豐盛富有的感覺，是一種選擇，是一種幸福的方式。當你擁有一顆感恩的心，你便會感知到幸福、快樂和美好。凡事感激，你的人生便開始邁向豐盛。圣經里說：你有，我要給你更多，你沒有，我要拿走你僅有的。

總之，從以上幾個方面對學生進行感恩教育，教導學生學會感恩，讓學生常懷感恩之心，應該是班主任思想工作的一大突破。其實，學生常懷“感恩”就是知曉“送人玫瑰，手留余香”的處事哲學；學生領悟“感恩”就是領悟“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦；學生常懷“感恩”就是讓他們體會到只要心中裝著愛就會使這個世界充滿愛；學生常懷“感恩”就是學會施予世界一點恩賜而感受到世界將施予他們更多的恩澤。滴滴感恩情，彌散生活中，我們必將沐浴在愛的陽光下，享受美好和諧的生活。

親愛的同學們，愿你們永遠感激所有走進你生命中的一切，人生因感激而獲得豐盛、幸福的感覺。