發揮學校體育對學生的思想品德教育的重要作用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328(2012)01-000-01

摘 要 學校體育是以身體鍛煉作為主要手段，以增強體質、增進健康、提高學生體育文化素質為主要目的的必修課。筆者根據學校體育教學特點，重視體育理論教學內容設計，利用學生參與對抗性、競爭性、個體性、群體性、合作性的體育實踐中所表現出來的各種情緒、思想意識、組織紀律性，有的放矢的進行思想品德教育，收到了良好的效果。

關鍵詞 發揮 學校體育 思想品德教育

體育教學是以身體活動為主，學生在課內外參與體育活動時思想活躍，在各種體育活動競賽中，受環境、氛圍、勝負等因素影響，他們的興趣、愛好、思想品質、作風、情緒、組織紀律性、自我約束能力都會真實的表現出來，教師有目的的觀察、分析這些表現，采取恰當的方式、方法進行教育，并與體育教學、代表隊訓練、校內外體育比賽有機結合，向學生傳授基本的體育知識與技能，教會學生科學鍛煉的方法，培養學生終身鍛煉的意識與習慣，培養學生勇于拼搏進取的精神，培養學生良好的體育道德風尚，同時向學生進行思想教育和遵守紀律教育，促進學生的全面發展。

一、重視體育理論課，提高學生體育文化素養

體育不僅能使學生增強體質，提高運動技能，而且還是發展智力、陶冶情操、鍛煉意志、培養集體主義精神、增強組織紀律性的重要途徑。要讓學生明確認識“體者，載知識之車，寓道德之舍也”，從德智體美相互制約、相互促進的關系上來確立體育多功能、多層次目標，寓思想教育、作風培養、意志鍛煉、體育文化、藝術修養于體育教育的全過程。

良好的學習動機是學生學習體育基礎知識、技術、技能，參與體育活動的重要保證，因此，要重視每學期開學第一次的理論課，要求學生明確上體育課的目的，樹立正確的學習態度，知道為誰而學，為什么而學，要結合本校體育教學特色及學生競賽活動內容進行，讓學生對本學期體育課有一個“第一印象”，根據學生的生理、心理特點，用生動的事例來幫助他們深刻認識體育對其身體、學習、生活、事業的近期作用和長遠作用，引導他們懂得學習體育、參加體育鍛煉不僅是國家的要求、民族的需要，更是他們自身健康工作和幸福生活一輩子的需要，提高他們的體育文化素養，變要我練為我要練。

二、結合實際、抓住時機進行思想教育，促進體育教學

在教學實踐過程中，我們結合實際調整教學內容，堅持“健康第一”的教學指導思想，實施我校“游泳+選項”的特色體育教學，拓展體育選項課教學，使學生的運動興趣與學院的體育特色相結合，激發學生的學習主動性，提高學生的身體素質。

從理論上進行引導、教育學生并不是件難事，關鍵是如何在實踐中讓每位學生都能自覺地進行鍛煉。現在的學生絕大多數是獨生子女，在家倍受父母的寵愛。他們中一般存在怕苦、怕累的思想，學習體育憑著興趣出發，對運動強度不大，興趣高的項目都樂于去做，面對某些單調枯燥的項目就往往不愿接受。開設體育選項課可以較好的解決體育課堂教學，同時要求學生課余時間也應結合自己的運動興趣，確定自己長期堅持的運動項目進行積極的鍛煉，從而提高自身內臟器官的機能、改善心血管系統、增強肺活量，提高自身的機能狀態。教學過程中結合專業對學生進行教育，讓學生懂得健身與他們將來工作的關系，積極主動的進行體育運動是良好的生活方式，將體育運動必要性融入到教學過程中，使學生端正學習態度，明確學習目的，充分調動學生的主觀能動性，怕累的思想也就迎刃而解了。在學生轉變思想的過程中，努力將原先枯燥、乏味的課盡量安排得生動些、活潑些，使學生在愉快的教學過程中達到鍛煉身體、增長體育知識的目的。

三、提高教師思想、業務素質，做深入細致的思想工作

要使學生對體育產生興趣，體育教師的高素質和魅力往往起到關鍵作用。“學高為師，身正為范”。所謂體育教師的魅力，表現在他們忠誠黨的教育事業，具有淵博的知識、較強的教學能力和準確優美的示范能力，要有不斷進取的鉆研精神樂于接受新鮮事物的學習習慣，具有清晰、簡練、生動的講解與表達能力。學生對具有魅力的教師有敬重感和信服感，從而自然地對體育鍛煉產生興趣。

體育教學是教師和學生的雙邊相互活動，也是師生之間通過教學進行情感、意志、興趣、能力的心理交流的過程。在教學中采用多種方法進行了交流，如對動作不協調的學生多加鼓勵，對生病學生多給心靈上的溫暖；經常進行師生交心活動，善于運用表揚及批評等手段，做深入細致的思想工作幫助學生克服恐懼和猶豫的心理障礙，使師生之間建立一種良好的情感和人際關系。在這樣良好的思想品德教育催化下，使學生自覺愉快地接受教學內容，甚至轉化為學生自己的迫切要求。思想品德教育只有在這種和諧愉快情感交融的教學氣氛中才能起到激勵學生奮發向上、積極進取的作用。

四、通過課余競賽活動，促進對學生思想品德教育

在課外體育競賽中，學生最活躍，最容易暴露思想。平時表現出來的驕嬌二氣、自私、名利得失等均可在體育活動中得到調整。任何一次比賽，不管參加與否，每個人都表現得非常積極。他們想到的是班級的榮譽，集體的光榮。平時對班級漠不關心的同學，也會在比賽場邊鼓掌助威、加油吶喊，通過比賽增進了各班、各學院學生之間相互接觸、相互了解，增進了彼此友誼，有利于形成了良好的學校風氣。可以提高學生的綜合素質，提高了學生積極參加體育鍛煉的意識和學生組織體育比賽和體育活動的能力。培養了學生的合作精神、拼搏精神和集體榮譽感，促進了學生身心健康和學生綜合素質的提高。

五、增加體育經費投入

很多學校的現狀是學校越擴越大，學生越來越多，教學樓越起越高，活動場地卻越來越小，器材人均也越來越少。沒有場地、缺乏器材，巧婦難為無米之炊。學校每年應從辦學經費中拿出固定的資金用于購置體育器材和改善體育運動設施。

體育教學中向學生引進思想品德教育是學校體育工作的基本任務之一，必須和指導學生科學鍛煉身體、增強體質，掌握體育基本知識和運動技能，提高運動技術相互聯系為一個整體。教師要以學生為本、創造性地開展學校體育工作，提高學生體育文化素養和道德風尚，使其成為合格的現代化建設的優秀人才。