讓創新精神在科技活動中閃光

摘 要：創新是時代的要求，創新是生存的必須。創新意識既是創造活動的開始，又是創造活動培養的最高目標?？萍蓟顒幼鳛閷ι倌陜和M行科學啟蒙教育的一項重要手段，在培養學生創造力方面有著不容推卸的責任。筆者在教學實踐活動中也深深感受到創新給學生所帶來的成就感和學習動力。本文主要從如何對小學生創新意識和創新能力的培養展開討論，并對學校如何開展科技活動提出幾點建議。

關鍵詞：創新精神； 科技活動； 意識； 能力

中圖分類號：G623．6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）02-108-001

一、科技活動能啟發青少年的創新意識

創新意識是指一種發現問題、積極探求的心理趨向，是推崇創新、追求創新、以創新為榮的觀念和意識。只有在強烈的創新意識引導下，學生才會產生強烈的創新動機，樹立創新目標，充分發揮創新潛力和聰明才智，釋放創新激情。我們開展豐富多彩的科技活動，就是為他們提供施展才能的陣地和機會，讓他們在科技活動中真正領略到創新和實踐的快樂，在玩樂中激發學生的創新欲望。對學生來說，豐富多彩的活動是他們玩樂、探索和創新的小世界。我們采用學、玩結合的辦法，讓學生懷著濃厚的興趣，無拘無束地活動在創新的天地里。由于活動本身帶有玩的色彩，因此深深地吸引著學生。而玩樂則是學生最自由、最快樂的時刻，在此過程中積極引導學生觀察和思考，努力增強學生的科技意識和參與意識，把學生的積極性和興奮點吸引到科技創新上來。

二、科技活動能樹立學生的成功意識

從成功中樹立起自信心，極大地提升了學生的心理素質。我校在開展科技活動過程中，有意識地培養學生的科學精神和創新意識，先后開設了建筑模型社團、車模社團、航海模型社團、創新小發明工作室等科技團隊。每一次活動都讓學生在他人面前講解自己的設計思路，并利用照相機拍下作品，貼在學校的櫥窗里讓師生共同欣賞、品味、評論?？隙ㄋ麄兊呐蛣撟鞯某晒Ｗo和激勵學生的創造欲望，讓學生在科技活動中，時時處處體驗到參與創造、獲得成功的快樂。實踐證明，學生在這些團隊活動中的成長非常迅速，在省、市的各項科技競賽中屢獲佳績，成功的愉悅將會成為學生進一步參與研究的精神動力。

三、全面開展科普活動，打開學生的創新思路

思路就是靈魂。培養青少年的創新思維，我們既不要把它看得太神秘，也不要指望一朝一夕就能出驚人的成績。創新思維是在一般思維的基礎上發展起來的，它主要是后天培養訓練的結果。多年來，我校堅持開展豐富多彩的科普活動，即：每人做一個科技小制作、寫一篇科技論文、講一個科學家小故事、參加一次科技活動、出一期科技小報、每班出一期科技黑板報。通過多種形式的活動，學生的素質有了明顯的提高。只有運用多種手段，有目的、有計劃、有步驟地去培養，學生的創新思維才能得到發展，學校才能成為小發明家的搖籃。

四、更新觀念，是培養創造性思維和創新能力的保證

科技活動不僅僅傳授知識、掌握技能，更主要的是培養學生的創新思維和創新能力。只有在具有創新意識的同時，具備豐富的科學知識和技能，學生才能逐步形成嚴謹的科學態度和高尚的科學道德修養。有些人或許會認為，教師在課堂上向學生傳授知識的同時，也就傳授了科學的思維方法，因此沒有必要再進行系統的思維訓練了。但實踐證明，僅有課堂上的常規教學是遠遠不夠的。筆者曾在一次科技興趣活動中做過這樣一次實驗，要求學生用四張A4紙制作一個有一定標準的承重結構，但樣式不限，以能承重的書本數量來決定勝負。結果卻大沒經過訓練的同學，受過訓練的同學（學?？萍寂d趣小組的同學）的創造能力明顯高于沒經過訓練的同學，他們的作品不但堅固美觀，而且還方法多樣。這說明前者在做某一件事時不光是考慮怎樣做，而且會想到還可以用什么方法做。這就是經過系統培養的學生的思維特點，所以開展小學科技活動必須幫助參與者更新觀念，增強創新思維意識，這是活動能否順利展開并逐步達到成功的保證。

五、營造書香氛圍，在人文的熏陶中培養創新能力

提高學生的創新能力并不是一項急功近利的工作，養成良好的讀書習慣將使學生終生受益。因此，營造書香濃郁的校園環境，形成完善健全的活動機制，對學生學習大量的課外知識是十分重要的。為此我校首先對全校學生的讀書情況進行問卷調查。通過調查，我們了解到學生家中的藏書情況、學生讀過的書目以及他們的讀書喜好。然后，學校制定薦書計劃，購買學生喜歡，老師稱心的書籍，還安排了每周一次的圖書借閱活動，學校的閱覽室也為學生時刻開放，孩子們徜徉知識的海洋里，沉浸在自己的“世界”里。學生在課余閑暇時，信手拿起的不再是漫畫小人書、武俠小說書，而是一份科普報紙或科技雜志，課間談論的話題也不再是電視連續劇的劇情，而是“綠色低碳”、“氣候變暖”、“環境保護”等熱門話題，學生的時代意識、創新意識在閱讀的過程中慢慢形成了。

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