大連市普通高校開設民族傳統體育公共課程的研究

摘 要：本文通過對相關數據進行分析并結合相關理論知識，探討大連市高校民族傳統體育公共課程的開設情況。得出開設民族傳統體育公共課程對推動中華民族傳統文化有著積極的作用。

關鍵詞：大連市； 普通高校； 民族傳統體育； 公共課程

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）02-164-001

高校體育公共課是高校課程體系的一部分，根據《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和國務院批準發布實行的《學校體育工作條例》的精神，通過對大連市普通高校開設的民族傳統體育公共課程進行分析，力圖說明高校開設民族傳統體育公共課程對推動民族文化的積極作用。

一、研究對象與研究方法

1.研究對象：大連市普通高校公共體育課

2.研究方法

2.1文獻資料法：筆者首先查閱了有關高校體育課程方面和民族傳統體育方面的文章，并利用多種渠道查閱相關資料。

2.2專家訪談法。主要通過咨詢和探討的方式與本校及其他學校的體育老師進行了溝通，涉及的內容有高校公共體育課的開設情況，開設的民族傳統體育課項目，學校開設民族傳統體育課的情況。

2.3數理統計法。將查閱資料和訪談的結果進行統計分析，利用統計的結果說明問題。

2.對高校開設民族傳統體育公共課分析

2.1高校體育公共課分析

2.1.1性質。高校體育公共課是高校課程體系的一部分，《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中對大學生在體育課程方面提出基本要求，它同時是新時期普通高等學校制訂體育課程教學大綱，也是進行體育課程建設和評價的依據。

2.1.2現代大學體育課開設情況。通過查閱《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，綱要要求普通高等學校的一、二年級必須開設體育課程（四個學期共計144學時）。在校學生只有修滿規定學分才能順利畢業最后獲得學位。

2.2我國民族傳統體育相關問題分析。

2.2.1民族傳統體育的范疇。民族傳統體育是指在中華歷史上一個或多個民族內流傳或繼承的體育活動的總稱。主要是指我國各民族傳統的祛病、健身、習武和娛樂活動項目。

2.2.2文化內涵。民族傳統體育文化可以分成三個部分理解，一是體育的，二是民族的，三是傳統的。這三個部分相互融合，相輔相成。就構成了民族傳統體育。所謂體育的，是指這類活動項目或運動項目都具有體育的特性，有著體育的一般屬性。

2.2.3民族傳統體育特點。民族傳統體育內容豐富，文化意義深遠，也具有鮮明的特點。首先，民族傳統體育的產生受到民族地區政治、經濟的制約。其次，民族傳統體育形式多樣、不受場地限制，集文化、娛樂、體育于一體。再次，民族傳統體育古樸粗獷，獨具特色，深受各族人民的喜愛。因為民族傳統體育產生于生活，來自民間。

2.3大連市普通高校公共體育課程開設現狀。大連市普通高校共19所，開設公共體育課內容包括足球、籃球、排球、健美操、網球、武術、太極拳、跆拳道、長拳、太極劍、導引等。其中屬于民族傳統體育項目的太極拳、長拳、武術、太極劍、導引占總體數量的25.2%，從數量統計可以看出，本科院校開設的民族項目較齊全，而專科院校和獨立院校則相對較少。

2.4高校開設民族傳統體育課程的作用。

2.4.1提高學生對中國傳統文化的認識。我國有五千年的燦爛文化，是世界上和印度并列的具有最悠久歷史的國家，我們的首要任務就是將中國傳統文化繼續發揚光大，很多專家學者已經認識到了這一點，逐漸增大民族傳統體育的宣傳力度，而且在2008年北京奧運會上，武術還被列為表演項目。

2.4.2良好的保健養生功效。太極拳論指出“若問用意終何在，益壽延年不老丹”，這表明它是獨特的醫療體育形式。現代醫學認為，無論是中樞神經系統的調節，還是體液系統的調節，都是屬于人體整體水平的調節，它與經絡系統的調節是有密切關系的。

2.4.3獨特的防身作用。太極拳是一種以柔克剛的“搏擊術”，而非“舞術”。它以“ 、捋、擠、按、采、肘、靠、進、退、等”為基本技法， 在技擊戰略思想中講求以靜制動、以柔克剛、避實就虛、借力發力，通過身體觸覺來判斷對方力量的大小、方向、部位，并及時做出反應。

2.4.4強身健體，提高肢體控制力。以太極拳為例，很多動作都對肌肉力量提出較高要求，如果沒有較好的肌肉力量，動作就不會做得飽滿、充分，而“欠火候”。太極拳所有動作都要求上下肢協調一致。練習者要有較好的空間感，只有這樣，才可能較好掌握太極拳動作。

三、結論

民族傳統體育文化是中華民族傳統文化的重要組成部分，對于提高各民族人民的身體素質，豐富精神文化生活，增強民族向心力，促進民族團結和進步具有重要意義。大學是教育、學習和科研的主要陣地，它擁有著其他地方所不具備的高素質的人才優勢和科研優勢；因此，在經濟全球化與文化多元化發展的今天，大學應擔負起對民族傳統體育文化傳承與發展的神圣的歷史使命。

參考文獻：

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